ষষ্ঠ অধ্যায়
পাঠ পরিচিতি ও বিশ্লেষণ মানচিত্র
More about Prepositions
৬.১ শিখনফল ও বিশ্লেষণের ধরন
★পাঠ সম্পর্কিত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়াদি
- Preposition হলো relating word, যা বাক্যের অন্য শব্দের সঙ্গে noun বা noun equivalent-এর সম্পর্ক স্থাপন করে—“A preposition is a relating word.”
- Preposition সাধারণত noun বা noun equivalent-এর আগে বসে—“come before a noun or anything equivalent to a noun.”
- সময়ের ক্ষেত্রে at নির্দিষ্ট সময় বা উৎসব, in মাস-বছর-ঋতু বা দিনের অংশ, এবং on দিন ও তারিখ বোঝাতে ব্যবহৃত হয়—“At 5 o'clock.”
- By কোনো কাজ শেষ হওয়ার সর্বশেষ সময় নির্দেশ করে—“I shall return by three o’clock.”
- From কোনো সময়ের শুরু বোঝায় এবং to সেই সময়সীমার শেষ নির্দেশ করতে পারে—“from 2002 to 2008.”
- স্থান ও অবস্থান বোঝাতে at ছোট নির্দিষ্ট স্থান এবং in বড় এলাকা, শহর, দেশ বা মহাদেশের সঙ্গে ব্যবহৃত হয়—“At the corner” এবং “In Bangladesh.”
- Under সরাসরি নিচের অবস্থান, below অপেক্ষাকৃত নিচু স্তর, এবং above উচ্চতর অবস্থান প্রকাশ করে—“The cat is lying under the table.”
- Over কোনো কিছুর ঠিক ওপরে থাকা অথবা কোনো পৃষ্ঠ ঢেকে থাকা বোঝাতে ব্যবহৃত হয়—“Spread the tablecloth over the new table.”
- দিক বা গন্তব্য বোঝাতে to কোনো স্থান বা বস্তুর দিকে চলা এবং from শুরুর স্থান নির্দেশ করে—“He went to Gazipur yesterday.”
- Movement with pressure বোঝাতে against ব্যবহৃত হয়—“The rain was beating against the roof.”
- Before, during ও after যথাক্রমে আগে, চলাকালীন ও পরে সংঘটিত সময় বোঝায়—“Some students become tired after their examination.”
- Preposition-এর পরে present participle বা verb + ing বসতে পারে, কারণ gerund noun equivalent হিসেবে কাজ করে—“before going to the examination hall.”
- কিছু verb নির্দিষ্ট preposition-এর সঙ্গে ব্যবহৃত হয়, তাই verb ও preposition-এর প্রচলিত জোড়া একসঙ্গে মনে রাখতে হয়—“aim at, laugh at, point at.”
৬.২ বিশ্লেষণের কাঠামো
পাঠের ধরন ও বিশ্লেষণের মানচিত্র
এই পাঠে কোনো গল্প, কবিতা বা চরিত্রের ঘটনা নেই; এটি preposition-এর ব্যবহারভিত্তিক ব্যাকরণ-পাঠ। তাই theme, tone ও অলংকার খোঁজার বদলে শব্দটি কোন সম্পর্ক স্থাপন করছে, তা শনাক্ত করতে হবে। পাঠ্যাংশের মূল ধারণা: “A preposition is a relating word.”
| বিশ্লেষণের ধাপ | যে প্রশ্ন করতে হবে | পাঠ্যাংশের প্রমাণ |
|---|
| এক | শব্দটি কি দুটি শব্দের সম্পর্ক দেখাচ্ছে? | “establish relations with other words” |
| দুই | এর পরে noun বা noun equivalent আছে কি? | “come before a noun or anything equivalent to a noun” |
| তিন | সম্পর্কটি সময়, স্থান, অবস্থান না দিক বোঝাচ্ছে? | “Prepositions of Time”, “Prepositions of Place and Position” |
| চার | কোনো অলংকার বা কাব্যিক ভঙ্গি আছে কি? | এই ব্যাকরণ-পাঠে এমন উদাহরণ নেই; তাই অলংকার প্রযোজ্য নয়। |
Type-১ : Preposition শনাক্তকরণ
শর্টকাট পদ্ধতি
Preposition শনাক্ত করতে সূত্রটি মনে রাখো: সম্পর্ক দেখানো শব্দ + তার পরের noun বা noun equivalent = Preposition।
জেনে রাখুন
প্রচলিত পদ্ধতিতে প্রথমে বাক্যের শব্দগুলো আলাদা করে পড়তে হয়। তারপর যে শব্দটি অন্য শব্দের সঙ্গে noun বা noun equivalent-এর সম্পর্ক তৈরি করেছে, সেটি চিহ্নিত করতে হয়।
সমাধানকৃত উদাহরণ
বাক্য: The children walked across the park road.
ধাপ এক: across শব্দটি walked এবং park road-এর মধ্যে সম্পর্ক তৈরি করেছে।
ধাপ দুই: across-এর পরে park road নামবাচক পদ আছে।
ধাপ তিন: across চলার পথ বা স্থান অতিক্রমের সম্পর্ক বোঝাচ্ছে।
∴ Preposition হলো across।
অনুশীলন প্রশ্ন
বাক্য: The umbrella rested against the wall.
সমাধান
ধাপ এক: against শব্দটি rested এবং the wall-এর মধ্যে সম্পর্ক তৈরি করেছে।
ধাপ দুই: against-এর পরে the wall নামবাচক পদ আছে।
ধাপ তিন: against চাপ দিয়ে ঠেকানো বা অবস্থানের সম্পর্ক বোঝাচ্ছে।
∴ Preposition হলো against।
Type-২ : Preposition-এর ব্যবহার বিশ্লেষণ
শর্টকাট পদ্ধতি
প্রশ্ন করো: কখন? কোথায়? কোন দিকে?—উত্তর অনুযায়ী preposition-এর ব্যবহার নির্ণয় করো। সময় হলে time, স্থান বা অবস্থান হলে place and position, আর চলার দিক হলে direction।
জেনে রাখুন
একই preposition ভিন্ন বাক্যে ভিন্ন সম্পর্ক দেখাতে পারে। তাই শুধু শব্দ মুখস্থ না করে বাক্যে তার কাজ লক্ষ করতে হবে। পাঠ্যাংশে বলা হয়েছে: “Some useful prepositions”।
সমাধানকৃত উদাহরণ
বাক্য: The students waited at the corner.
ধাপ এক: at-এর পরে the corner আছে, যা একটি নির্দিষ্ট ছোট স্থান।
ধাপ দুই: প্রশ্ন করি—কোথায় অপেক্ষা করেছিল? উত্তর: at the corner।
ধাপ তিন: তাই at এখানে স্থান বা অবস্থান বোঝাচ্ছে।
∴ at = নির্দিষ্ট ছোট স্থান বোঝায়।
অনুশীলন প্রশ্ন
বাক্য: The boat moved towards the harbor.
সমাধান
ধাপ এক: towards-এর পরে the harbor আছে।
ধাপ দুই: প্রশ্ন করি—কোন দিকে নৌকাটি চলল? উত্তর: towards the harbor।
ধাপ তিন: তাই towards চলার দিক বা গন্তব্যের সম্পর্ক বোঝাচ্ছে।
∴ towards = কোনো স্থানের দিকে চলা বোঝায়।
Type-৩ : Preposition-এর পরে Verb + ing
শর্টকাট পদ্ধতি
Preposition + Verb + ing দেখলে মনে রাখবে: Verb + ing এখানে gerund হিসেবে noun equivalent-এর কাজ করছে।
জেনে রাখুন
Preposition-এর পরে শুধু noun নয়, present participle বা verb + ing-ও বসতে পারে। পাঠ্যাংশে উদাহরণ আছে: “before going to the examination hall.”
সমাধানকৃত উদাহরণ
বাক্য: Hasan improved after practising properly.
ধাপ এক: after সময়ের সম্পর্ক প্রকাশ করছে।
ধাপ দুই: after-এর পরে practising আছে, যা verb + ing রূপ।
ধাপ তিন: practising এখানে কাজের নাম হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে।
∴ after = Preposition এবং practising = gerund বা noun equivalent।
অনুশীলন প্রশ্ন
বাক্য: Ovijit rested before returning home.
সমাধান
ধাপ এক: before আগে সংঘটিত সময় বোঝাচ্ছে।
ধাপ দুই: before-এর পরে returning আছে, যা verb + ing রূপ।
ধাপ তিন: returning এখানে noun equivalent হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে।
∴ before = Preposition এবং returning = gerund বা noun equivalent।
Preposition ব্যবহারের সূত্রাবলী
১। at + নির্দিষ্ট সময়
২। in + মাস, বছর বা ঋতু
৩। on + দিন বা তারিখ
৪। by + কাজ শেষের সর্বশেষ সময়
৫। from + শুরুর সময় বা স্থান
৬। to + গন্তব্য বা শেষ সময়
৭। at + নির্দিষ্ট ছোট স্থান
৮। in + বড় এলাকা, শহর, দেশ বা মহাদেশ
৯। under + সরাসরি নিচের অবস্থান
১০। above + উচ্চতর অবস্থান
১১। over + ঠিক ওপরে বা পৃষ্ঠ ঢেকে থাকা
১২। against + চাপ দিয়ে ঠেকানো
৬.৩ Type-১ : সারসংক্ষেপ ও ঘটনাক্রম
এই পাঠে preposition-কে এমন একটি relating word হিসেবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে, যা বাক্যের অন্য শব্দের সঙ্গে noun বা noun equivalent-এর সম্পর্ক স্থাপন করে। এটি সাধারণত noun বা noun equivalent-এর আগে বসে। পাঠের মূল বক্তব্য হলো: “A preposition is a relating word.” তাই কোনো বাক্যে preposition শনাক্ত করতে হলে শব্দটি কোন সম্পর্ক তৈরি করছে এবং তার পরে noun বা noun equivalent আছে কি না, তা দেখতে হবে।
পাঠে preposition-এর ব্যবহার সময়, স্থান ও অবস্থান, এবং দিক—এই প্রধান সম্পর্কের মাধ্যমে দেখানো হয়েছে। at, in, on, by, from ও to সময় বোঝাতে ব্যবহৃত হয়; at ও in স্থান বা অবস্থান বোঝায়; under, below, above ও over অবস্থানের পার্থক্য প্রকাশ করে; for, against, towards, to ও from চলার দিক বা চাপের সম্পর্ক বোঝায়। এর প্রমাণ হিসেবে পাঠে বলা হয়েছে: “Some useful prepositions”।
বিশ্লেষণের কাঠামো
প্রথমে পাঠটি গল্প, কবিতা নাকি ব্যাকরণ-পাঠ—তা শনাক্ত করতে হবে। এরপর theme, tone ও অলংকার খোঁজার আগে পাঠের কেন্দ্রীয় ধারণা নির্ধারণ করতে হবে। এখানে কোনো গল্প, কবিতা বা চরিত্রের ঘটনা নেই; এটি preposition-এর ব্যবহারভিত্তিক ব্যাকরণ-পাঠ। তাই বিশ্লেষণের প্রধান ধাপ হলো: সম্পর্ক স্থাপনকারী শব্দ শনাক্ত করা → তার পরের noun বা noun equivalent খুঁজে দেখা → সম্পর্কটি সময়, স্থান, অবস্থান না দিক—তা নির্ণয় করা। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “These words usually establish relations with other words and come before a noun or anything equivalent to a noun.”
| ক্রম | ঘটনা | গুরুত্ব |
|---|
| ১ | প্রথমে preposition-এর সংজ্ঞা ও সম্পর্ক স্থাপনের কাজ ব্যাখ্যা করা হয়েছে। | শব্দটি শনাক্ত করার মৌলিক ধারণা তৈরি হয়। উদ্ধৃতি: “They are called prepositions.” |
| ২ | সময়ের preposition-এর ব্যবহার উদাহরণসহ দেখানো হয়েছে। | কখন ঘটনা ঘটছে বা শেষ হচ্ছে, তা বোঝা যায়। উদ্ধৃতি: “I shall return by three o’clock.” |
| ৩ | স্থান ও অবস্থানের preposition আলাদা করে উপস্থাপন করা হয়েছে। | কোথায় বা কোন অবস্থানে কোনো ব্যক্তি বা বস্তু আছে, তা নির্ণয় করা যায়। উদ্ধৃতি: “The cat is lying under the table.” |
| ৪ | দিক ও চলনের সম্পর্ক বোঝাতে বিভিন্ন preposition দেখানো হয়েছে। | কোনো স্থান বা বস্তুর দিকে চলা এবং চাপ দিয়ে ঠেকানোর অর্থ স্পষ্ট হয়। উদ্ধৃতি: “The ship slowly moved towards the harbor.” |
| ৫ | preposition-এর পরে verb + ing বা gerund ব্যবহারের নিয়ম ব্যাখ্যা করা হয়েছে। | Gerund noun equivalent হিসেবে কাজ করতে পারে। উদ্ধৃতি: “Any preposition can be followed by a gerund because it is a noun equivalent.” |
| ৬ | শেষে verb ও preposition-এর প্রচলিত জোড়া ব্যবহারের দিকে পাঠকের দৃষ্টি দেওয়া হয়েছে। | নির্দিষ্ট verb-এর সঙ্গে উপযুক্ত preposition মনে রাখতে সুবিধা হয়। উদ্ধৃতি: “Certain verbs are followed by certain prepositions.” |
সারসংক্ষেপে, পাঠটি কোনো কাহিনির ঘটনাক্রম নয়; এটি preposition-এর সংজ্ঞা, ব্যবহার ও বাক্যে প্রয়োগের ধারাবাহিক ব্যাখ্যা। তাই পাঠের গুরুত্ব বোঝার সময় কাহিনির theme বা চরিত্রের পরিবর্তে বাক্যের সম্পর্ক লক্ষ করতে হবে। অলংকারের ক্ষেত্রেও পাঠ্যাংশে কাব্যিক ভঙ্গির উদাহরণ নেই; ফলে ব্যাকরণগত ব্যবহারই এখানে প্রধান বিশ্লেষণ-বিষয়।
৬.৪ Type-১ অনুশীলন ও উত্তর
Ex. ১। ৯০ কি.মি. পথ ২ ঘণ্টায় অতিক্রম করলে গতিবেগ কত?
Sol:প্রচলিত পদ্ধতি:
গতিবেগ = দূরত্ব ÷ সময়
= ৯০ ÷ ২
= ৪৫ কি.মি./ঘণ্টা
শর্টকাট পদ্ধতি: সরাসরি দূরত্বকে সময় দিয়ে ভাগ করলেই উত্তর পাওয়া যায়। প্রচলিত পদ্ধতিতে ৩ ধাপ, শর্টকাটে ১ ধাপ।
∴ Ans. গতিবেগ = ৪৫ কি.মি./ঘণ্টা।
Ex. ২। ৫ মি./সে.-কে কি.মি./ঘণ্টায় প্রকাশ করো।
Sol:প্রচলিত পদ্ধতি:
১ মি./সে. = ১৮৫ কি.মি./ঘণ্টা
৫ মি./সে. = ৫ × ১৮৫
= ১৮ কি.মি./ঘণ্টা
শর্টকাট পদ্ধতি: মি./সে. থেকে কি.মি./ঘণ্টায় রূপান্তরে × ১৮/৫ করতে হয়। প্রচলিত পদ্ধতিতে ৩ ধাপ, শর্টকাটে ১ ধাপ।
∴ Ans. ৫ মি./সে. = ১৮ কি.মি./ঘণ্টা।
Ex. ৩। ৩০০ মিটার দীর্ঘ একটি ট্রেন ৭২ কি.মি./ঘণ্টা বেগে একটি খুঁটি অতিক্রম করে। কত সেকেন্ড সময় লাগবে?
Sol:প্রচলিত পদ্ধতি:
৭২ কি.মি./ঘণ্টা = ৭২ × ৫১৮ মি./সে.
= ২০ মি./সে.
সময় = দূরত্ব ÷ গতিবেগ
= ৩০০ ÷ ২০
= ১৫ সেকেন্ড
শর্টকাট পদ্ধতি: খুঁটি অতিক্রমে দূরত্ব শুধু ট্রেনের দৈর্ঘ্য; তাই ৩০০ ÷ ২০ করলেই হয়। প্রচলিত পদ্ধতিতে ৫ ধাপ, শর্টকাটে ২ ধাপ।
∴ Ans. সময় = ১৫ সেকেন্ড।
Ex. ৪। ৩০০ মিটার দীর্ঘ একটি ট্রেন ২০০ মিটার দীর্ঘ প্ল্যাটফর্ম অতিক্রম করতে ২০ মি./সে. বেগে কত সময় নেবে?
Sol:প্রচলিত পদ্ধতি:
মোট অতিক্রম্য দূরত্ব = ট্রেনের দৈর্ঘ্য + প্ল্যাটফর্মের দৈর্ঘ্য
= ৩০০ + ২০০
= ৫০০ মিটার
সময় = দূরত্ব ÷ গতিবেগ
= ৫০০ ÷ ২০
= ২৫ সেকেন্ড
শর্টকাট পদ্ধতি: সময় = (৩০০ + ২০০) ÷ ২০ = ২৫ সেকেন্ড। প্রচলিত পদ্ধতিতে ৫ ধাপ, শর্টকাটে ১ ধাপ।
∴ Ans. সময় = ২৫ সেকেন্ড।
৬.৫ Type-২ : চরিত্র বিশ্লেষণ
এই পাঠটি গল্প বা কবিতা নয়; এটি preposition-এর ব্যবহারভিত্তিক grammar passage। তাই এখানে Jarif ও Jawad-কে সাহিত্যিক চরিত্র হিসেবে নয়, preposition বোঝানোর উদাহরণে উল্লেখিত ব্যক্তি হিসেবে বিশ্লেষণ করতে হবে। চরিত্র বিশ্লেষণের সময় তাঁদের কাজ, অভ্যাস এবং প্রয়োজনের কথা পাঠ্যাংশের উদ্ধৃতি দিয়ে চিহ্নিত করা যায়।
উল্লেখিত ব্যক্তি ও পাঠ্যপ্রমাণ
| চরিত্র | বৈশিষ্ট্য | পাঠ্যাংশের প্রমাণ |
|---|
| Jarif | Chattogram-এ থাকে, ভোরে ওঠে, নিয়মিত school-এ যায় এবং নতুন class-এর জন্য বইয়ের bag প্রয়োজন। | “Jarif and Jawad live at ‘Chadgao Abashik Elaka’ in Chattogram.”
“They wake up early in the morning.” |
| Jawad | Jarif-এর সঙ্গে একই এলাকায় থাকে, ভোরে ওঠে, নিয়মিত school-এ যায় এবং নতুন school-এর জন্য bag প্রয়োজন। | “They go to school regularly.”
“Jawad needs a bag for his new school.” |
বিশ্লেষণের কাঠামো
প্রথমে দেখো পাঠ্যাংশে সত্যিই কোনো চরিত্র বা কাহিনি আছে কি না → থাকলে ব্যক্তির কাজ ও বৈশিষ্ট্য খুঁজে বের করো → প্রতিটি দাবির পাশে পাঠ্যাংশের সংক্ষিপ্ত উদ্ধৃতি দাও → শেষে মনে রাখো, এই grammar passage-এ theme হলো preposition-এর সম্পর্ক স্থাপন, tone হলো ব্যাখ্যামূলক, এবং কোনো অলংকারের উদাহরণ নেই।
প্রমাণ: “A preposition is a relating word.”
শর্টকাট পদ্ধতি: নাম + কাজ বা অভ্যাস + পাঠ্যপ্রমাণ = সংক্ষিপ্ত চরিত্র বিশ্লেষণ। জেনে রাখুন: Jarif ও Jawad-এর বৈশিষ্ট্য অনুমান করা যাবে না; শুধু passage-এ সরাসরি বলা তথ্য ব্যবহার করতে হবে। যেমন, “They go to school regularly.” উদ্ধৃতিটি দুজনের নিয়মিত school-এ যাওয়ার প্রমাণ।
সমাধানকৃত উদাহরণ: Jarif-এর নমুনা বিশ্লেষণ
ধাপ এক: Jarif কে, তা চিহ্নিত করি—সে passage-এ উল্লেখিত একজন ব্যক্তি।
ধাপ দুই: তার অবস্থান ও কাজ খুঁজি—সে Chattogram-এর Chadgao Abashik Elaka-তে থাকে এবং school-এ যায়।
ধাপ তিন: তার অভ্যাস ও প্রয়োজন লিখি—সে ভোরে ওঠে, নিয়মিত school-এ যায় এবং নতুন class-এর জন্য বইয়ের bag প্রয়োজন।
ধাপ চার: পাঠ্যপ্রমাণ দিই—“Jarif needs a bag of books for his new class.”
∴ Jarif একজন নিয়মিত school-going শিক্ষার্থী, যার নতুন class-এর জন্য বইয়ের bag প্রয়োজন; এই বিশ্লেষণ passage-এর সরাসরি তথ্যের ওপর ভিত্তি করে।
অনুশীলন প্রশ্ন: পাঠ্যাংশের তথ্য ব্যবহার করে Jawad-এর চরিত্র বিশ্লেষণ করো। সমাধান: ধাপ এক: Jawad ও Jarif একই এলাকায় থাকে—“Jarif and Jawad live at ‘Chadgao Abashik Elaka’ in Chattogram.” ধাপ দুই: Jawad নিয়মিত school-এ যায়—“They go to school regularly.” ধাপ তিন: তার নতুন school-এর জন্য bag প্রয়োজন—“Jawad needs a bag for his new school.” ∴ Jawad একজন নিয়মিত school-going শিক্ষার্থী; তার নতুন school-এর জন্য একটি bag প্রয়োজন।
৬.৬ Type-২ অনুশীলন ও উত্তর
গতিবেগ ও একক রূপান্তর
শর্টকাট পদ্ধতি
গতিবেগ = দূরত্বসময়
মি./সে. থেকে কি.মি./ঘণ্টায়: × ১৮৫
Ex. ১। একটি গাড়ি ২০০ কি.মি. পথ ৪ ঘণ্টায় অতিক্রম করে। গাড়িটির গতিবেগ কত?
Sol:প্রচলিত পদ্ধতি:
ধাপ ১: গতিবেগ = দূরত্ব ÷ সময়
ধাপ ২: গতিবেগ = ২০০ ÷ ৪
ধাপ ৩: গতিবেগ = ৫০ কি.মি./ঘণ্টা
∴ Ans. গতিবেগ = ৫০ কি.মি./ঘণ্টা।
শর্টকাট পদ্ধতি: গতিবেগ = ২০০ ÷ ৪ = ৫০ কি.মি./ঘণ্টা। প্রচলিত পদ্ধতিতে ৩ ধাপ, শর্টকাটে ১ ধাপ।
Ex. ২। ১৫ মি./সে. বেগকে কি.মি./ঘণ্টায় প্রকাশ করো।
Sol:প্রচলিত পদ্ধতি:
ধাপ ১: ১ মি./সে. = ১৮৫ কি.মি./ঘণ্টা
ধাপ ২: ১৫ মি./সে. = ১৫ × ১৮৫ কি.মি./ঘণ্টা
ধাপ ৩: ১৫ মি./সে. = ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা
∴ Ans. ১৫ মি./সে. = ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা।
শর্টকাট পদ্ধতি: ১৫ × ১৮ ÷ ৫ = ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা। প্রচলিত পদ্ধতিতে ৩ ধাপ, শর্টকাটে ১ ধাপ।
Ex. ৩। ৩০০ মিটার দীর্ঘ একটি ট্রেন ৭২ কি.মি./ঘণ্টা বেগে একটি খুঁটি অতিক্রম করে। সময় কত লাগবে?
Sol:প্রচলিত পদ্ধতি:
ধাপ ১: ৭২ কি.মি./ঘণ্টা = ৭২ × ৫১৮ মি./সে.
ধাপ ২: বেগ = ২০ মি./সে.
ধাপ ৩: খুঁটি অতিক্রমে দূরত্ব = ট্রেনের দৈর্ঘ্য = ৩০০ মিটার
ধাপ ৪: সময় = দূরত্ব ÷ বেগ = ৩০০ ÷ ২০
ধাপ ৫: সময় = ১৫ সেকেন্ড
∴ Ans. সময় = ১৫ সেকেন্ড।
শর্টকাট পদ্ধতি: সময় = ৩০০ ÷ ২০ = ১৫ সেকেন্ড। প্রচলিত পদ্ধতিতে ৫ ধাপ, শর্টকাটে ১ ধাপ।
Ex. ৪। ৩০০ মিটার দীর্ঘ একটি ট্রেন ২৮০ মিটার দীর্ঘ প্ল্যাটফর্ম ২০ মি./সে. বেগে অতিক্রম করে। সময় কত লাগবে?
Sol:প্রচলিত পদ্ধতি:
ধাপ ১: মোট অতিক্রম্য দূরত্ব = ট্রেনের দৈর্ঘ্য + প্ল্যাটফর্মের দৈর্ঘ্য
ধাপ ২: মোট অতিক্রম্য দূরত্ব = ৩০০ + ২৮০
ধাপ ৩: মোট অতিক্রম্য দূরত্ব = ৫৮০ মিটার
ধাপ ৪: সময় = দূরত্ব ÷ বেগ = ৫৮০ ÷ ২০
ধাপ ৫: সময় = ২৯ সেকেন্ড
∴ Ans. সময় = ২৯ সেকেন্ড।
শর্টকাট পদ্ধতি: সময় = (৩০০ + ২৮০) ÷ ২০ = ২৯ সেকেন্ড। প্রচলিত পদ্ধতিতে ৫ ধাপ, শর্টকাটে ১ ধাপ।
Ex. ৫। স্থির জলে একটি নৌকার বেগ ১৬ কি.মি./ঘণ্টা এবং স্রোতের বেগ ৫ কি.মি./ঘণ্টা। নৌকাটি ৪৬২ কি.মি. পথ অনুকূলে ও প্রতিকূলে গেলে পৃথকভাবে কত সময় লাগবে?
Sol:প্রচলিত পদ্ধতি:
ধাপ ১: অনুকূলে বেগ = নৌকার বেগ + স্রোতের বেগ = ১৬ + ৫ = ২১ কি.মি./ঘণ্টা
ধাপ ২: অনুকূলে সময় = ৪৬২ ÷ ২১ = ২২ ঘণ্টা
ধাপ ৩: প্রতিকূলে বেগ = নৌকার বেগ − স্রোতের বেগ = ১৬ − ৫ = ১১ কি.মি./ঘণ্টা
ধাপ ৪: প্রতিকূলে সময় = ৪৬২ ÷ ১১ = ৪২ ঘণ্টা
∴ Ans. অনুকূলে সময় = ২২ ঘণ্টা এবং প্রতিকূলে সময় = ৪২ ঘণ্টা।
শর্টকাট পদ্ধতি: অনুকূলে সময় = ৪৬২ ÷ (১৬ + ৫) = ২২ ঘণ্টা; প্রতিকূলে সময় = ৪৬২ ÷ (১৬ − ৫) = ৪২ ঘণ্টা। প্রচলিত পদ্ধতিতে ৪ ধাপ, শর্টকাটে ২ ধাপ।
৬.৭ Type-৩ : মূলভাব ও বার্তা (Theme)
Theme and message: The central theme of the lesson is that prepositions are relating words. They connect a noun or a noun equivalent with another word in a sentence. The key message is clearly stated in the line: “A preposition is a relating word.” Thus, the lesson teaches learners to identify a preposition by observing the relationship it creates, not by memorising the word alone.
বিশ্লেষণের কাঠামো
Step 1: Identify whether the passage is a story, a poem or a grammar lesson.
Step 2: Find the central idea and support it with a short quotation.
Step 3: Identify the sub-theme, such as time, place, position or direction.
Step 4: Check the function of the preposition in a sentence.
Step 5: Decide whether tone or any literary ornament is presented. In this grammar lesson, the focus remains on explanation and examples.
Sub-themes: One important sub-theme is the use of prepositions to show direction and movement. The lesson explains that “for” indicates movement towards a place, while “from” indicates a starting point. Another sub-theme is the use of a preposition before a gerund, because “Any preposition can be followed by a gerund because it is a noun equivalent.” These ideas show that the same lesson develops both meaning and grammatical structure.
সমাধানকৃত উদাহরণ: Question: What is the theme of the lesson, and how does the sentence “The children walked along the park road.” support it?
Conventional method: First, identify the type of lesson: it is a grammar lesson. Next, identify the word “along”. It connects “walked” with “the park road” and shows the path of movement. Finally, relate this example to the main idea that prepositions establish relationships.
Shortcut method: Preposition + relationship + noun or noun equivalent → “along” + path of movement + “the park road”. ∴ The sentence supports the theme that a preposition is a relating word. The source gives the related example: “Goutam walks along the park road with Shupravat.”
- Time is shown through examples such as “I shall return by three o’clock.”
- Place and position are explained through “The cat is lying under the table.”
- Direction is illustrated by “The ship slowly moved towards the harbor.”
অনুশীলন প্রশ্ন ও সমাধান: Question: Explain the message of the lesson with reference to the sentence “The boy moved from the tree to the swimming pool.”
Conventional method: “From” marks the starting point, and “to” marks the destination. The two prepositions connect the boy’s movement with two places. Therefore, the sentence demonstrates how prepositions express direction and movement.
Shortcut method: Starting point = “from the tree”; destination = “to the swimming pool”. ∴ The message is that prepositions link words by showing a clear relationship. This agrees with the source statement: “These words usually establish relations with other words and come before a noun or anything equivalent to a noun.”
৬.৮ Type-৩ অনুশীলন ও উত্তর
Type-৩ : মূলভাব ও বার্তা
বিশ্লেষণের কাঠামো
ধাপ ১: পাঠটি গল্প, কবিতা নাকি ব্যাকরণ-পাঠ—তা শনাক্ত করো।
ধাপ ২: পাঠের কেন্দ্রীয় ধারণা খুঁজে একটি সংক্ষিপ্ত উদ্ধৃতি দাও।
ধাপ ৩: সময়, স্থান, অবস্থান বা দিক—কোন উপবিষয় আলোচিত হয়েছে, তা নির্ণয় করো।
ধাপ ৪: বাক্যে preposition কী সম্পর্ক তৈরি করছে, তা দেখাও।
ধাপ ৫: tone বা অলংকার আছে কি না, পাঠের ব্যাখ্যামূলক ধরন দেখে সিদ্ধান্ত নাও।
জেনে রাখুন: এই পাঠে কোনো গল্প, কবিতা বা চরিত্রের ঘটনা নেই; এটি preposition-এর ব্যবহারভিত্তিক ব্যাকরণ-পাঠ। তাই মূলভাব নির্ণয়ের সময় সম্পর্ক স্থাপন, noun বা noun equivalent এবং preposition-এর ব্যবহারকে গুরুত্ব দিতে হবে। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “A preposition is a relating word.”
সমাধানকৃত উদাহরণ
প্রশ্ন: “The boy moved from the tree to the swimming pool.” বাক্যটির সাহায্যে পাঠের মূলভাব ব্যাখ্যা করো।
প্রচলিত পদ্ধতি:
ধাপ ১: এটি একটি ব্যাকরণ-পাঠ, কারণ পাঠে preposition-এর সংজ্ঞা ও ব্যবহার ব্যাখ্যা করা হয়েছে।
ধাপ ২: বাক্যে “from” এবং “to” দুটি preposition শনাক্ত করা যায়।
ধাপ ৩: “from the tree” শুরুর স্থান এবং “to the swimming pool” গন্তব্য নির্দেশ করছে।
ধাপ ৪: দুটি preposition ছেলেটির চলনকে দুটি স্থানের সঙ্গে যুক্ত করেছে।
উদ্ধৃতি: “These words usually establish relations with other words and come before a noun or anything equivalent to a noun.”
শর্টকাট পদ্ধতি: শুরুর স্থান = “from the tree” → গন্তব্য = “to the swimming pool” → preposition শব্দের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করছে।
উত্তর: পাঠের মূলবার্তা হলো, preposition বাক্যের একটি শব্দকে noun বা noun equivalent-এর সঙ্গে যুক্ত করে স্পষ্ট সম্পর্ক প্রকাশ করে।
অনুশীলন প্রশ্ন ১: “The ship slowly moved towards the harbor.” বাক্যটির মাধ্যমে পাঠের কোন মূল ধারণা প্রকাশ পেয়েছে?
সমাধান:
ধাপ ১: এটি preposition-এর ব্যবহারভিত্তিক ব্যাকরণ-পাঠ।
ধাপ ২: “towards” শব্দটি preposition হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে।
ধাপ ৩: “towards the harbor” জাহাজের চলার দিক বা গন্তব্য নির্দেশ করছে।
ধাপ ৪: “towards” জাহাজের চলনকে “the harbor” নামবাচক পদের সঙ্গে যুক্ত করেছে।
উদ্ধৃতি: “The ship slowly moved towards the harbor.”
∴ উত্তর: বাক্যটি দেখায় যে preposition কোনো স্থান বা বস্তুর দিকে চলার সম্পর্ক প্রকাশ করে এবং বাক্যের শব্দগুলোর মধ্যে সংযোগ স্থাপন করে।
অনুশীলন প্রশ্ন ২: “I shall return by three o’clock.” বাক্যটির আলোকে পাঠের বার্তা ব্যাখ্যা করো।
সমাধান:
ধাপ ১: “by” শব্দটি বাক্যে preposition হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে।
ধাপ ২: “three o’clock” একটি নির্দিষ্ট সময় নির্দেশ করছে।
ধাপ ৩: “by” কাজটি শেষ হওয়ার সর্বশেষ সময় বোঝাচ্ছে।
ধাপ ৪: preposition “by” প্রত্যাবর্তনের কাজকে নির্দিষ্ট সময়ের সঙ্গে যুক্ত করেছে।
উদ্ধৃতি: “I shall return by three o’clock.”
∴ উত্তর: বাক্যটি প্রমাণ করে যে preposition সময়ের সম্পর্কও প্রকাশ করতে পারে।
অনুশীলন প্রশ্ন ৩: “The cat is lying under the table.” বাক্যটি পাঠের কোন উপবিষয়কে সমর্থন করে?
সমাধান:
ধাপ ১: বাক্যটিতে “under” preposition হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে।
ধাপ ২: “the table” preposition-এর পরে থাকা noun phrase।
ধাপ ৩: “under” টেবিলের সরাসরি নিচের অবস্থান বোঝাচ্ছে।
ধাপ ৪: এটি বিড়াল এবং টেবিলের মধ্যে স্থান ও অবস্থানের সম্পর্ক তৈরি করেছে।
উদ্ধৃতি: “The cat is lying under the table.”
∴ উত্তর: বাক্যটি স্থান ও অবস্থান বোঝানো preposition-এর ব্যবহারকে সমর্থন করে।
অনুশীলন প্রশ্ন ৪: “Ovijit takes preparations before going to the examination hall.” বাক্যটির মাধ্যমে preposition ও gerund-এর সম্পর্ক ব্যাখ্যা করো।
সমাধান:
ধাপ ১: এটি preposition-এর পরে verb + ing ব্যবহারের উদাহরণ।
ধাপ ২: “before” সময়ের সম্পর্ক প্রকাশ করছে।
ধাপ ৩: “going” verb + ing রূপে ব্যবহৃত হয়েছে।
ধাপ ৪: এখানে “going” কাজের নাম হিসেবে noun equivalent-এর কাজ করছে।
ধাপ ৫: তাই preposition-এর পরে শুধু noun নয়, gerund-ও বসতে পারে।
উদ্ধৃতি: “Any preposition can be followed by a gerund because it is a noun equivalent.”
∴ উত্তর: বাক্যটি দেখায় যে “before” একটি preposition এবং “going” gerund বা noun equivalent হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে।
৬.৯ Type-৪ : ভাষা, অলংকার ও সুর
এই পাঠের ভাষা ব্যাখ্যামূলক ও শিক্ষামূলক। এখানে সংজ্ঞা, ব্যবহারবিধি এবং উদাহরণের মাধ্যমে preposition বোঝানো হয়েছে। পাঠের কেন্দ্রীয় বক্তব্য—“A preposition is a relating word.” তাই ভাষার প্রধান বৈশিষ্ট্য হলো স্পষ্টতা, সংক্ষিপ্ততা এবং নিয়মভিত্তিক উপস্থাপন।
পাঠটিতে গল্প, কবিতা, চরিত্র বা কাব্যিক ঘটনা নেই; ফলে উপমা, রূপক, ব্যক্তিত্বারোপ ও চিত্রকল্পের ব্যবহারও নেই। “These words usually establish relations with other words and come before a noun or anything equivalent to a noun.”—এই বক্তব্যে কোনো অলংকার নয়, বরং preposition-এর কাজ সরাসরি ব্যাখ্যা করা হয়েছে।
লেখকের সুর নিরপেক্ষ, নির্দেশনামূলক ও সহায়ক। প্রথমে সংজ্ঞা দেওয়া হয়েছে, পরে সময়, স্থান, অবস্থান, দিক এবং gerund-এর ব্যবহার উদাহরণে দেখানো হয়েছে। প্রচলিত বিশ্লেষণে প্রতিটি উদাহরণ পড়ে ভাষার উদ্দেশ্য, শব্দের সম্পর্ক ও উপস্থাপনের ধরন নির্ণয় করতে হয়; শর্টকাটে মনে রাখা যায়—নিয়ম + উদাহরণ + সম্পর্ক = পাঠের সুর ও প্রকৃতি।
- বিষয়: preposition-এর সংজ্ঞা ও ব্যবহার।
- ভাষার ধরন: সংজ্ঞামূলক, উদাহরণনির্ভর ও ব্যাকরণভিত্তিক।
- অলংকার: প্রযোজ্য নয়; কারণ পাঠে কাব্যিক বর্ণনা নেই।
- সুর: নিরপেক্ষ, স্পষ্ট ও শিক্ষামূলক।
৬.১০ Type-৪ অনুশীলন ও উত্তর
অনুশীলিত সূত্র ও ধাপে ধাপে সমাধান
শর্টকাট পদ্ধতি
গতিবেগ = দূরত্বসময়
উদাহরণ: একটি যান ১৮০ কি.মি. পথ ৪ ঘণ্টায় অতিক্রম করে। যানটির গতিবেগ নির্ণয় করো।
সমাধান:
প্রচলিত পদ্ধতিতে,
গতিবেগ
= দূরত্বসময়
= ১৮০ কি.মি.৪ ঘণ্টা
= ৪৫ কি.মি./ঘণ্টা
শর্টকাটে,
১৮০ ÷ ৪ = ৪৫ কি.মি./ঘণ্টা
∴ উত্তর: গতিবেগ = ৪৫ কি.মি./ঘণ্টা।
শর্টকাট পদ্ধতি
মি./সে. থেকে কি.মি./ঘণ্টায় রূপান্তর: বেগ × ১৮৫
উদাহরণ: ১০ মি./সে. বেগকে কি.মি./ঘণ্টায় প্রকাশ করো।
সমাধান:
প্রচলিত পদ্ধতিতে,
রূপান্তরিত বেগ
= ১০ × ১৮৫
= ১০ × ১৮৫
= ৩৬ কি.মি./ঘণ্টা
শর্টকাটে,
১০ × ১৮ ÷ ৫ = ৩৬ কি.মি./ঘণ্টা
∴ উত্তর: ১০ মি./সে. = ৩৬ কি.মি./ঘণ্টা।