৭.১ শিখনফল ও বিশ্লেষণের ধরন
- Words formed from verbs may function as nouns, adjectives, or adverbs, as shown by the statement “they function as either nouns, adjectives, or adverbs.”
- A gerund is a verb form ending in -ing that functions as a noun, as in “Collecting news is very challenging.”
- A gerund may be the subject or the object of a sentence, as shown by “Coughing exhausts Shakila” and “Bina hates cooking.”
- A gerund is used after a preposition, as in “Can you sneeze without opening your mouth?”
- A gerund is used after certain phrasal verbs and expressions such as “give up smoking” and “can’t stand being stuck in traffic jams.”
- A participle is formed from a verb but functions as an adjective that describes or modifies a noun, as stated in “these words are used as adjectives.”
- A present participle usually ends in -ing, while a past participle commonly ends in -ed, -d, -t, -en, or -n.
- The same -ing form is a gerund when it acts as a noun and a participle when it acts as an adjective, because “the difference is in how they are used.”
- A to-infinitive is formed with to + base form, as shown in “to have” and “to remember.”
- A negative infinitive is formed by placing not before the infinitive, as in “not to go to London.”
- The to-infinitive can express the purpose, opinion, or intention of an action, as in “They went to find firewood.”
- A bare infinitive is the base form of a verb and is used after modal verbs and after “make” and “let,” as in “She can’t speak to you.”
৭.২ বিশ্লেষণের কাঠামো
৭.৩ Type-১ : সারসংক্ষেপ ও ঘটনাক্রম
The unit begins by showing how verb forms can work as nouns, adjectives, or adverbs. In Mr. Kamal’s work as a reporter, forms such as collecting, reporting, and writing are used to explain activities connected with preparing a report. The key evidence is the sentence: “Collecting news is sometimes very challenging.”
Next, the lesson distinguishes a gerund from a participle. A gerund has an -ing form but functions as a noun, as in “Coughing exhausts Shakila.” A participle is formed from a verb and functions as an adjective, as shown by “a newly published English newspaper.” Present participles usually end in -ing, while past participles commonly end in -ed, -d, -t, -en, or -n.
Finally, the unit introduces infinitives. A to-infinitive follows the pattern to + base form, while a negative infinitive places not before it. Infinitives may express purpose, as in “They went to find firewood.” The bare infinitive is used after modal verbs and after make or let, as shown in “She can’t speak to you.”
First identify the verb form. Then ask what work it does in the sentence: noun means gerund, adjective means participle, and to + base form means to-infinitive. Check the surrounding word, such as a preposition, phrasal verb, modal verb, make, or let, before deciding.
| ক্রম | ঘটনা | গুরুত্ব |
|---|---|---|
| ১ | Mr. Kamal’s reporting work introduces verb forms used in different functions. “Reporting also requires the skill of writing.” | Learners first notice that verb forms may act as nouns, adjectives, or adverbs. |
| ২ | The lesson explains gerunds through subject and object positions. “Bina hates cooking.” | The -ing form is identified as a noun by its function. |
| ৩ | The wedding dialogue presents present and past participles, including exciting and excited. “Sima is getting married today.” | The difference between describing a cause and describing a feeling becomes clear. |
| ৪ | The gerund lesson shows gerunds after prepositions, phrasal verbs, and expressions. “She is good at painting.” | Learners see where an -ing form is required after a preceding word or expression. |
| ৫ | The infinitive lesson introduces to-infinitives, negative infinitives, and bare infinitives. “He asked me not to be late.” | The unit ends with the forms used for purpose, intention, and after modals, make, and let. |
Practice focus: Read each sentence and decide whether the highlighted form is working as a noun, an adjective, or an infinitive. The safest method is to check its function first, not only its ending.
৭.৪ Type-১ অনুশীলন ও উত্তর
প্রথমে verb form শনাক্ত করো → তারপর sentence-এ তার কাজ দেখো → noun হলে gerund, adjective হলে participle, আর to + base form হলে to-infinitive চিহ্নিত করো → শেষে preposition, phrasal verb, modal verb, make বা let-এর অবস্থান যাচাই করো।
একই -ing form কখনো gerund, আবার কখনো participle হতে পারে। তার রূপ নয়, sentence-এ ব্যবহারের কাজই পার্থক্য নির্ধারণ করে। পাঠ্যাংশে বলা হয়েছে, “the difference is in how they are used.”
প্রচলিত পদ্ধতি: বাক্যটি পড়ে শব্দটির আগে-পরে থাকা শব্দ এবং তার কাজ আলাদা করে বোঝো।
সংক্ষিপ্ত পদ্ধতি: -ing → noun হলে gerund; -ing বা -ed ইত্যাদি → adjective হলে participle; to + base form → infinitive। এই পদ্ধতিতে ধাপ কম লাগে।
Type-১ : verb form-এর কাজ শনাক্তকরণ
প্রমাণ: “All the underlined words in the above text are formed from verbs.”
আরও দেখা যায়, Collecting news sentence-এ subject-এর কাজ করছে, তাই এটি gerund।
প্রচলিতভাবে: প্রতিটি form-এর কাজ আলাদা করে পড়লে তিন ধরনের ব্যবহার বোঝা যায়।
সংক্ষিপ্তভাবে: form শনাক্ত → function শনাক্ত → noun/adjective/adverb নির্ধারণ।
অনুশীলন প্রশ্ন: “Writing a report requires skill.” বাক্যে Writing-এর কাজ কী?
সমাধান: Writing শব্দটি requires ক্রিয়ার subject হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে। Subject noun-এর কাজ করে।
∴ Writing একটি gerund।
Type-১ : gerund ও participle-এর পার্থক্য
প্রমাণ: “There are some underlined words which end in ing and function as noun.”
অন্যদিকে, participle কোনো noun-কে বর্ণনা বা পরিবর্তন করে।
প্রমাণ: “These words may function as adjectives, describing or modifying nouns.”
তাই Collecting news-এ Collecting gerund, আর newly published English newspaper-এ published participle।
প্রচলিতভাবে: শব্দটি noun-এর নাম হিসেবে ব্যবহৃত, নাকি noun-কে বর্ণনা করছে—তা পরীক্ষা করো।
সংক্ষিপ্তভাবে: noun-এর কাজ = gerund; noun-এর বর্ণনা = participle।
অনুশীলন প্রশ্ন: “The exciting event attracted visitors.” বাক্যে exciting কোন form?
সমাধান: exciting শব্দটি event noun-কে বর্ণনা করছে। তাই এটি noun নয়, adjective-এর কাজ করছে।
∴ exciting একটি present participle।
Type-১ : participle পাঠের ঘটনাক্রম
প্রমাণ: “The above dialogue contains examples of two types of participles- the present participle (ending ing) and the past participle.”
| ক্রম | বিষয় | উদাহরণ |
|---|---|---|
| ১ | Present participle | exciting |
| ২ | Past participle | excited |
সমাধান: confused শব্দটি reader-এর অবস্থা বোঝাচ্ছে, তাই এটি adjective-এর কাজ করছে। confusing শব্দটি message-এর বৈশিষ্ট্য বোঝাচ্ছে, তাই এটিও adjective-এর কাজ করছে।
∴ confused past participle এবং confusing present participle।
Type-১ : infinitive পাঠের ঘটনাক্রম
প্রমাণ: “The infinitive has two forms: the to-infinitive = to + base, zero infinitive/bare infinitive = base.”
অনুশীলন প্রশ্ন: নিচের বাক্যে infinitive-এর ব্যবহার শনাক্ত করো: “They went to find firewood.”
সমাধান: to find গঠিত হয়েছে to + base form দিয়ে। এটি তারা কেন গেল—সেই purpose প্রকাশ করছে।
প্রচলিতভাবে: to-এর পরের verb-এর মূল রূপ যাচাই করে infinitive চিহ্নিত করো।
সংক্ষিপ্তভাবে: to + find → to-infinitive; বাক্যে উদ্দেশ্য → purpose।
∴ to find একটি to-infinitive এবং এটি purpose প্রকাশ করেছে।
৭.৫ Type-২ : চরিত্র বিশ্লেষণ
এই পাঠে চরিত্র বিশ্লেষণের সময় প্রথমে চরিত্রটি কী বলেছে বা করেছে, তারপর সেই বক্তব্য বা কাজ থেকে তার বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করতে হবে। প্রধান চরিত্র হিসেবে Bobby ও Mother-এর সংলাপ বেশি গুরুত্বপূর্ণ; Sima, father, uncle, bridegroom এবং wedding photographer পার্শ্বচরিত্র হিসেবে ঘটনাকে সম্পূর্ণ করেছে। Mr. Kamal-এর পরিচয়ও পাঠের প্রথম অংশে একজন reporter হিসেবে এসেছে।
| চরিত্র | বৈশিষ্ট্য | পাঠ্যাংশের প্রমাণ |
|---|---|---|
| Bobby | আশাবাদী, আশ্বস্তকারী ও সহায়ক | “Come on, mother! Why does such worrying thoughts come to your mind?” |
| Mother | উদ্বিগ্ন, সতর্ক ও দায়িত্বশীল | “But I’m also a bit worried. What if something goes wrong?” |
| Sima | বিয়ের অনুষ্ঠানের কেন্দ্রীয় ব্যক্তি | “Sima is getting married today.” |
| Mr. Kamal | পরিশ্রমী reporter ও দক্ষ লেখক | “Reporting also requires the skill of writing in a convincing style” |
| Father ও uncle | অনুষ্ঠানের কাজে নিয়োজিত | “He’s standing at the gate to welcome the invited guests.” |
Type-১ : চরিত্র শনাক্তকরণের কাঠামো
Type-১ : Bobby চরিত্রের নমুনা বিশ্লেষণ
প্রচলিত পদ্ধতি: প্রথমে দেখি Bobby কোন পরিস্থিতিতে আছে। সে Sima-এর wedding অনুষ্ঠানে উপস্থিত। সে অনুষ্ঠানকে আনন্দের বলে মনে করে এবং মায়ের দুশ্চিন্তা কমাতে চেষ্টা করে। Mother যখন uncle-এর অবস্থান নিয়ে উদ্বিগ্ন হন, Bobby বলেন, “Don’t worry mom. He’ll be here soon.” এতে তার আশ্বস্ত করার মনোভাব প্রকাশ পায়। Mother যখন confused দেখাচ্ছেন, Bobby তাকে শান্ত হতে বলেন, “Relax, why do you look so confused?” আবার Sima-এর ছবি তোলার ব্যবস্থা হয়েছে জানিয়ে সে বলে, “I have asked a wedding photographer to take her pictures.” এতে বোঝা যায়, Bobby অনুষ্ঠানের বিষয়ে সচেতন এবং সহযোগিতা করতে চায়। সুতরাং Bobby একজন আশাবাদী, সহায়ক ও আশ্বস্তকারী চরিত্র।
শর্টকাট পদ্ধতি: বক্তব্য/কাজ → প্রমাণ → বৈশিষ্ট্য। “Don’t worry mom” → মাকে শান্ত করে → আশ্বস্তকারী; “I have asked a wedding photographer” → আগেই ব্যবস্থা করেছে → দায়িত্বশীল। প্রচলিত পদ্ধতিতে পরিস্থিতি, বক্তব্য ও কাজ আলাদা করে পড়তে হয়; শর্টকাটে দুটি প্রধান উদ্ধৃতি দেখেই মূল বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করা যায়।
Type-১ : অনুশীলন প্রশ্ন ও সমাধান
প্রশ্ন: Mother চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
সমাধান: Mother-এর উদ্বেগের সরাসরি প্রমাণ হলো, “But I’m also a bit worried. What if something goes wrong?” তাই তিনি সতর্ক এবং দুশ্চিন্তাগ্রস্ত। তিনি অনুষ্ঠানটি ঠিকভাবে সম্পন্ন হচ্ছে কি না জানতে বারবার প্রশ্ন করেন, যেমন, “Well, where is your father?” এবং “And where is your uncle?” এতে তার দায়িত্বশীল মনোভাব প্রকাশ পায়। তবে তিনি Sima-এর ভালো থাকা নিয়েও ভাবেন: “She is lonely there and might feel bored!” তাই Mother শুধু উদ্বিগ্ন নন, তিনি যত্নশীলও। ∴ Mother একজন উদ্বিগ্ন, সতর্ক ও যত্নশীল চরিত্র।
সংক্ষিপ্ত উত্তর: Mother → দুশ্চিন্তা প্রকাশ, খোঁজ নেওয়া ও Sima-এর কথা ভাবা → উদ্বিগ্ন, সতর্ক ও যত্নশীল।
৭.৬ Type-২ অনুশীলন ও উত্তর
৭.৭ Type-৩ : মূলভাব ও বার্তা (Theme)
Type-১ : মূল theme শনাক্তকরণ
এই unit-এর মূল theme হলো—একটি verb থেকে গঠিত form sentence-এ ভিন্ন ভিন্ন কাজ করতে পারে। কোনো form noun-এর কাজ করলে তা gerund, adjective-এর কাজ করলে participle এবং to + base form হলে infinitive হিসেবে চিহ্নিত হয়। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “All the underlined words in the above text are formed from verbs.”
জেনে রাখুন: শুধু শব্দের শেষাংশ দেখে সিদ্ধান্ত নেওয়া যাবে না; sentence-এ form-টির কাজ আগে দেখতে হবে।
সমাধানকৃত উদাহরণ: “To err is human.” বাক্যে to err দিয়ে একটি ভাবকে subject হিসেবে প্রকাশ করা হয়েছে; তাই এটি to-infinitive।
অনুশীলন প্রশ্ন: “Giving a complete but brief account of an event requires constant practise.” বাক্যে Giving-এর কাজ কী?
সমাধান: Giving শব্দটি requires ক্রিয়ার subject হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে। তাই এটি noun-এর কাজ করছে এবং একটি gerund।
verb form শনাক্ত করো → sentence-এ তার কাজ নির্ণয় করো → noun হলে gerund, adjective হলে participle, আর to + base form হলে infinitive চিহ্নিত করো → শেষে surrounding word ও sentence-এর অর্থ মিলিয়ে দেখো।
Type-১ : gerund ও participle-এর উপ-theme
এই পাঠের একটি গুরুত্বপূর্ণ বার্তা হলো—একই -ing form-এর পরিচয় তার রূপে নয়, ব্যবহারে নির্ধারিত হয়। Gerund noun-এর কাজ করে, আর participle কোনো noun-কে বর্ণনা করে। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “Although both the present participle and the gerund are formed by adding -ing to a verb, note that the participle does the job of an adjective while the gerund does the job of a noun.”
প্রচলিত পদ্ধতি: প্রথমে -ing form-টির আগে-পরে থাকা শব্দ পড়তে হবে। যদি form-টি কাজ, ব্যক্তি বা বিষয়ের নামের মতো ব্যবহৃত হয়, তবে gerund; যদি কোনো noun-এর অবস্থা বা বৈশিষ্ট্য বোঝায়, তবে participle।
শর্টকাট পদ্ধতি: -ing + noun-এর কাজ = gerund; -ing + noun-এর বর্ণনা = present participle।
সমাধানকৃত উদাহরণ: “Brushing your teeth is important.” এখানে Brushing your teeth subject, তাই gerund। “The bride looked stunning in that bridal dress.” এখানে stunning bride-এর চেহারা বর্ণনা করছে, তাই participle।
Type-১ : infinitive-এর বার্তা ও ব্যবহার
Infinitive অংশের মূল বার্তা হলো—কাজের উদ্দেশ্য, মত বা অভিপ্রায় স্পষ্ট করতে to-infinitive ব্যবহৃত হয়; আবার modal verb, make ও let-এর পরে base form ব্যবহৃত হয়। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “The to-infinitive is used in sentences to express purpose, opinion or intention of an action.”
জেনে রাখুন: not infinitive-এর আগে বসলে negative infinitive হয়। যেমন: “He asked me not to be late.” আবার modal-এর পরে to বসে না: “She can't speak to you.”
শর্টকাট পদ্ধতি: উদ্দেশ্য বা অভিপ্রায় → to + base form; নিষেধ বা অস্বীকৃতি → not + to + base form; modal বা make/let → base form।
অনুশীলন প্রশ্ন: “This enables the reader to have the most important message at first.” এখানে to have কোন form এবং কেন?
সমাধান: to have গঠিত হয়েছে to + base form দিয়ে। তাই এটি to-infinitive।
প্রথমে passage-এর পুনরাবৃত্ত ভাব খুঁজে নাও → সেই ভাবের সমর্থনে একটি সংক্ষিপ্ত উদ্ধৃতি দাও → এরপর sub-theme নির্ণয় করো → gerund, participle ও infinitive-এর ব্যবহার দিয়ে মূল বার্তাটি ব্যাখ্যা করো → শেষে পাঠের শিক্ষাটি এক বাক্যে লেখো।
Type-১ : নমুনা অনুচ্ছেদ-উত্তর
প্রশ্ন: “Infinitive, Gerund and Participle” unit-এর মূলভাব লেখো।
উত্তর: এই unit-এ verb থেকে গঠিত শব্দ sentence-এ noun, adjective বা infinitive হিসেবে কীভাবে ব্যবহৃত হয়, তা দেখানো হয়েছে। Gerund noun-এর কাজ করে, participle noun-কে বর্ণনা করে এবং infinitive উদ্দেশ্য বা অভিপ্রায় প্রকাশ করতে পারে। পাঠ্যাংশে বলা হয়েছে, “Instead, they function as either nouns, adjectives, or adverbs.” একই -ing form কখনো gerund, আবার কখনো participle হতে পারে; পার্থক্য নির্ভর করে sentence-এ তার কাজের উপর। Infinitive-এর সাহায্যে purpose প্রকাশ করা যায় এবং modal verb-এর পরে bare infinitive ব্যবহৃত হয়। তাই unit-এর প্রধান শিক্ষা হলো—verb form-এর ending নয়, sentence-এ তার function বুঝে সঠিক পরিচয় নির্ধারণ করতে হবে।
- মূলভাব লিখলে প্রথমে unit-এর কেন্দ্রীয় বিষয় উল্লেখ করো।
- প্রতিটি দাবির পরে পাঠ্যাংশের একটি সংক্ষিপ্ত উদ্ধৃতি দাও।
- শেষে শেখার বার্তা লিখে উত্তর সম্পূর্ণ করো।
৭.৮ Type-৩ অনুশীলন ও উত্তর
শর্টকাট পদ্ধতি: verb form শনাক্ত করো → sentence-এ তার কাজ দেখো → noun হলে gerund, adjective হলে participle, আর to + base form হলে infinitive নির্ধারণ করো।
জেনে রাখুন: verb থেকে গঠিত শব্দ সব সময় action word হিসেবে ব্যবহৃত হয় না। sentence-এ তাদের কাজই পরিচয় নির্ধারণ করে। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “Instead, they function as either nouns, adjectives, or adverbs.”
সমাধানকৃত উদাহরণ: “Presenting the information clearly helps the reader.”
প্রচলিত পদ্ধতি: Presenting-এর পরে the information আছে এবং পুরো phrase-টি helps-এর subject হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে। Subject noun-এর কাজ করে।
তাই Presenting একটি gerund।
শর্টকাটে: Presenting → subject → noun-এর কাজ → gerund।
অনুশীলন প্রশ্ন: “The published report gives a realistic picture.” বাক্যে published-এর কাজ কী?
সমাধান: published শব্দটি report noun-কে বর্ণনা করছে।
এটি adjective-এর কাজ করছে।
∴ published একটি past participle।
শর্টকাট পদ্ধতি: -ing form-টি কোনো কাজ বা বিষয়ের নাম করছে, নাকি noun-কে বর্ণনা করছে—তা পরীক্ষা করো।
জেনে রাখুন: gerund এবং present participle উভয়ই -ing দিয়ে গঠিত হতে পারে, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “the participle does the job of an adjective while the gerund does the job of a noun.”
সমাধানকৃত উদাহরণ: “The visiting reporter began writing.”
প্রচলিত পদ্ধতি: visiting শব্দটি reporter noun-কে বর্ণনা করছে, তাই এটি adjective-এর কাজ করছে।
writing শব্দটি began ক্রিয়ার পরে কাজের নাম হিসেবে এসেছে, তাই এটি noun-এর কাজ করছে।
∴ visiting = present participle; writing = gerund।
শর্টকাটে: visiting → noun-এর বর্ণনা → participle; writing → কাজের নাম → gerund।
অনুশীলন প্রশ্ন: “The amazed audience enjoyed the amazing speech.” বাক্যে amazed ও amazing-এর কাজ নির্ণয় করো।
সমাধান: amazed শব্দটি audience-এর অনুভূতি বা অবস্থা বোঝাচ্ছে।
amazing শব্দটি speech noun-কে বর্ণনা করছে।
উভয়ই adjective-এর কাজ করছে।
∴ amazed = past participle; amazing = present participle।
শর্টকাট পদ্ধতি: -ing form-এর আগে preposition, phrasal verb অথবা নির্দিষ্ট expression আছে কি না দেখো; থাকলে gerund ব্যবহৃত হয়।
জেনে রাখুন: preposition-এর পরে verb এলে gerund ব্যবহার করতে হয়। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “The gerund must be used when a verb comes after a preposition.”
সমাধানকৃত উদাহরণ: “The reporter is interested in collecting information.”
প্রচলিত পদ্ধতি: in একটি preposition।
in-এর পরে collecting এসেছে।
তাই collecting noun-এর মতো ব্যবহৃত gerund।
∴ সঠিক form: collecting।
শর্টকাটে: in + -ing → gerund; তাই উত্তর collecting।
অনুশীলন প্রশ্ন: “Bobby kept on asking questions.” বাক্যে asking কোন form?
সমাধান: kept on একটি phrasal verb expression।
এর পরে asking ব্যবহৃত হয়েছে।
phrasal verb-এর পরে -ing form হলে তা gerund।
∴ asking একটি gerund।
শর্টকাট পদ্ধতি: to-এর পরের শব্দটি base form কি না দেখো; not থাকলে negative infinitive এবং উদ্দেশ্য বোঝালে to-infinitive চিহ্নিত করো।
জেনে রাখুন: infinitive উদ্দেশ্য, মত বা অভিপ্রায় প্রকাশ করতে পারে। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “The to-infinitive is used in sentences to express purpose, opinion or intention of an action.”
সমাধানকৃত উদাহরণ: “The reader paused to understand the message.”
প্রচলিত পদ্ধতি: paused হলো প্রধান কাজ।
to understand জানাচ্ছে কেন reader paused।
understand হলো base form এবং to-এর পরে বসেছে।
∴ to understand একটি to-infinitive এবং এটি purpose প্রকাশ করছে।
শর্টকাটে: purpose → to + base form → to understand।
অনুশীলন প্রশ্ন: “The parents let the child stay outside.” বাক্যে stay কোন form এবং কেন?
সমাধান: let-এর পরে object the child এসেছে।
let-এর পরে verb-এর base form ব্যবহৃত হয়।
এখানে stay হলো base form; এর আগে to নেই।
∴ stay একটি bare infinitive।
৭.৯ Type-৪ : ভাষা, অলংকার ও সুর
বিশ্লেষণের কাঠামো: প্রথমে পাঠ্যাংশের ভাষার ধরন লক্ষ করো, তারপর কোনো বাক্য সরাসরি অর্থ দিচ্ছে নাকি বিশেষ আবেগ বা চিত্র তৈরি করছে তা দেখো। এরপর বক্তার মনোভাব নির্ণয় করো। এখানে প্রচলিত পদ্ধতিতে সংলাপ, প্রশ্ন, বিস্ময়সূচক বাক্য ও বর্ণনামূলক শব্দ আলাদা করে পড়তে হবে। যেমন, “What if something goes wrong?”—এই প্রশ্নে মায়ের উদ্বেগ প্রকাশ পেয়েছে। শর্টকাটে: প্রশ্ন ও দুশ্চিন্তার শব্দ → উদ্বিগ্ন সুর; আনন্দ বা প্রশংসার শব্দ → আনন্দময় সুর; বর্ণনামূলক -ing বা -ed শব্দ → দৃশ্য ও অনুভূতির স্পষ্টতা।
প্রচলিত পদ্ধতিতে সমাধানকৃত উদাহরণ: “Isn't it wonderful, mother?” বাক্যটি পরীক্ষা করলে দেখা যায়, বক্তা একটি আনন্দঘন অনুষ্ঠানের প্রশংসা করছে। “wonderful” শব্দটি আনন্দ ও বিস্ময় প্রকাশ করছে। তাই এই অংশের সুর আনন্দময় ও উচ্ছ্বসিত। অন্যদিকে “What if something goes wrong?” বাক্যটি সম্ভাব্য বিপদের চিন্তা প্রকাশ করে। ∴ সংলাপটিতে আনন্দময় সুরের সঙ্গে উদ্বিগ্ন সুরও পাশাপাশি আছে। শর্টকাটে “wonderful” → আনন্দ, “goes wrong” → দুশ্চিন্তা; তাই উত্তর দ্রুত নির্ণয় করা যায়।
অলংকার শনাক্তকরণ: উপমা, রূপক, ব্যক্তিত্বারোপ বা বিস্তৃত চিত্রকল্প চিহ্নিত করতে হলে তুলনা, রূপান্তর, মানবিক কাজের আরোপ এবং চোখে ভেসে ওঠা বর্ণনা খুঁজতে হয়। তবে প্রদত্ত পাঠ্যাংশে এসব অলংকারের স্পষ্ট দৃষ্টান্ত নেই। এখানে মূলত ব্যাকরণগত ব্যাখ্যা, উদাহরণ এবং সংলাপের মাধ্যমে অর্থ প্রকাশ করা হয়েছে। প্রমাণ হিসেবে “These are called participles.” এবং “The gerund does the job of a noun.” বাক্য দুটি সরাসরি ব্যাখ্যামূলক ভাষা ব্যবহার করেছে; তাই এগুলোকে উপমা বা রূপক বলা যাবে না।
- “Sima is getting married today.” — ঘটনাভিত্তিক ও আনন্দময় সুর।
- “It so annoying!” — বিরক্তি প্রকাশকারী সুর।
- “Don’t worry mom.” — আশ্বস্ত করার সুর।
- “That will be quite interesting?” — আগ্রহ ও কৌতূহল প্রকাশকারী সুর।
৭.১০ Type-৪ অনুশীলন ও উত্তর
প্রথমে পাঠ্যাংশের ঘটনা ও সংলাপ দেখে মূল ভাব নির্ধারণ করো। এরপর প্রশ্ন, বিস্ময়সূচক শব্দ, দুশ্চিন্তা বা আনন্দ প্রকাশকারী শব্দ খুঁজে বক্তার সুর শনাক্ত করো। সবশেষে তুলনা, রূপক, মানবিক কাজের আরোপ বা চিত্রকল্প আছে কি না পরীক্ষা করো। পাঠ্যাংশে স্পষ্ট অলংকার না থাকলে সরাসরি ব্যাখ্যামূলক ভাষা হিসেবে চিহ্নিত করো।
Type-১ : মূল ভাব শনাক্তকরণ
ঘটনা কী নিয়ে—বিয়ে, ব্যাকরণগত ব্যাখ্যা, নাকি কোনো কাজের বর্ণনা—তা এক কথায় বলো; সেই বিষয়টিই মূল ভাবের কেন্দ্র।
জেনে রাখুন: মূল ভাব নির্ণয়ের সময় একটি মাত্র বাক্য নয়, পরপর থাকা ঘটনা ও বক্তব্য একসঙ্গে দেখতে হয়। সংলাপে বিয়ের অনুষ্ঠান, উদ্বেগ এবং আশ্বস্ত করার বক্তব্য পাশাপাশি আছে। প্রমাণ: “Sima is getting married today.”
সমাধানকৃত উদাহরণ: “Bobby and his mother are at his sister's wedding.” অংশটির মূল ভাব কী?
প্রচলিত পদ্ধতি: স্থান, ঘটনা এবং সংলাপের বিষয় চিহ্নিত করি। স্থান হলো বিয়ের অনুষ্ঠান; কথোপকথনে মায়ের উদ্বেগ ও ববির আশ্বাস প্রকাশ পেয়েছে।
সংক্ষিপ্ত পদ্ধতি: wedding + worried + reassurance → বিয়ের অনুষ্ঠানকে ঘিরে আনন্দ ও উদ্বেগ।
∴ মূল ভাব হলো বোনের বিয়ের অনুষ্ঠানে আনন্দের পাশাপাশি মায়ের উদ্বেগ প্রকাশ। উদ্ধৃতি: “But I’m also a bit worried.”
অনুশীলন প্রশ্ন: “Lesson 1: An Introduction” অংশে কোন বিষয়টি কেন্দ্রীয়ভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে?
সমাধান: অংশে verb থেকে গঠিত শব্দের বিভিন্ন কাজ ব্যাখ্যা করা হয়েছে। উদ্ধৃতি: “they function as either nouns, adjectives, or adverbs.”
∴ মূল বিষয় হলো verb form-এর noun, adjective ও adverb হিসেবে ব্যবহার।
Type-২ : সুর বা মনোভাব বিশ্লেষণ
আনন্দের শব্দ → আনন্দময় সুর; বিপদের প্রশ্ন → উদ্বিগ্ন সুর; আশ্বাসের বাক্য → সান্ত্বনাদায়ক সুর; বিরক্তির শব্দ → বিরক্ত সুর।
জেনে রাখুন: বক্তার মনোভাব বোঝার জন্য শুধু বাক্যের অর্থ নয়, শব্দের আবেগও লক্ষ করতে হয়। “wonderful” আনন্দ প্রকাশ করে, আর “What if something goes wrong?” সম্ভাব্য বিপদের চিন্তা প্রকাশ করে।
সমাধানকৃত উদাহরণ: “Don’t worry mom. He’ll be here soon.” বাক্যটির সুর কেমন?
প্রচলিত পদ্ধতি: “Don’t worry” আশ্বস্ত করছে এবং “He’ll be here soon” ভবিষ্যৎ আগমনের নিশ্চয়তা দিচ্ছে। তাই বক্তার মনোভাব শান্ত ও সান্ত্বনাদায়ক।
সংক্ষিপ্ত পদ্ধতি: Don’t worry → আশ্বাস → সান্ত্বনাদায়ক সুর।
∴ সুরটি সান্ত্বনাদায়ক ও আশ্বস্ত করার। উদ্ধৃতি: “Don’t worry mom.”
অনুশীলন প্রশ্ন: “It so annoying!” বাক্যটিতে বক্তার কোন মনোভাব প্রকাশ পেয়েছে?
সমাধান: “annoying” শব্দটি বিরক্তি প্রকাশ করছে।
প্রচলিত পদ্ধতি: শব্দটির আবেগগত অর্থ নির্ণয় করি; এটি আনন্দ বা উদ্বেগ নয়, বিরক্তি বোঝায়।
সংক্ষিপ্ত পদ্ধতি: annoying → বিরক্তি।
∴ বাক্যটির সুর বিরক্তি প্রকাশকারী।
Type-৩ : ব্যাখ্যামূলক ভাষা শনাক্তকরণ
যে বাক্য কোনো ধারণার সংজ্ঞা, নিয়ম বা সরাসরি কাজ ব্যাখ্যা করে, সেটিকে ব্যাখ্যামূলক ভাষা ধরো। তুলনা বা রূপান্তর না থাকলে উপমা বা রূপক বলো না।
জেনে রাখুন: পাঠ্যাংশে ব্যাকরণগত ধারণা সরাসরি সংজ্ঞা ও উদাহরণের মাধ্যমে বোঝানো হয়েছে। প্রমাণ: “These are called participles.” এবং “The gerund does the job of a noun.”
সমাধানকৃত উদাহরণ: “These are called participles.” বাক্যটির ভাষার ধরন কী?
প্রচলিত পদ্ধতি: বাক্যটি কোনো দৃশ্যের তুলনা করছে না এবং কোনো আবেগও প্রকাশ করছে না; এটি শুধু একটি নাম বা পরিভাষা জানাচ্ছে।
সংক্ষিপ্ত পদ্ধতি: called + নামকরণ → সংজ্ঞামূলক ব্যাখ্যা।
∴ এটি সরাসরি ব্যাখ্যামূলক ভাষা; উপমা বা রূপক নয়।
অনুশীলন প্রশ্ন: “The gerund does the job of a noun.” বাক্যটি কেন রূপক নয়?
সমাধান: বাক্যটি gerund-এর ব্যাকরণগত কাজ সরাসরি জানাচ্ছে। এখানে কোনো তুলনা, কল্পিত রূপান্তর বা অলংকারিক চিত্র নেই। উদ্ধৃতি: “the gerund does the job of a noun.”
∴ বাক্যটি ব্যাখ্যামূলক, রূপক নয়।
Type-৪ : অলংকার ও আবেগের প্রমাণভিত্তিক বিশ্লেষণ
বিশেষণ ও প্রশ্নবোধক বাক্য চিহ্নিত করো → শব্দটি আনন্দ, উদ্বেগ, আগ্রহ বা বিরক্তি প্রকাশ করছে কি না দেখো → তুলনা বা মানবিক কাজের আরোপ না থাকলে স্পষ্ট অলংকার নেই বলে সিদ্ধান্ত নাও।
জেনে রাখুন: একই সংলাপে একাধিক আবেগ থাকতে পারে। “That will be quite interesting?” আগ্রহ প্রকাশ করে, কিন্তু “What if something goes wrong?” উদ্বেগ প্রকাশ করে। তাই পুরো অংশের সুর একটিমাত্র আবেগে সীমাবদ্ধ নয়।
| উদ্ধৃতি | প্রকাশিত আবেগ | অলংকারের অবস্থা |
|---|---|---|
| “That will be quite interesting?” | আগ্রহ ও কৌতূহল | স্পষ্ট অলংকার নেই |
| “What if something goes wrong?” | উদ্বেগ | প্রশ্নের মাধ্যমে সরাসরি ভাব প্রকাশ |
সমাধানকৃত উদাহরণ: “Isn't it wonderful, mother?” বাক্যটির আবেগ ও অলংকার বিশ্লেষণ করো।
প্রচলিত পদ্ধতি: “wonderful” শব্দটি অনুষ্ঠানের প্রশংসা করছে এবং প্রশ্নটি বিস্ময় ও আনন্দ প্রকাশ করছে। বাক্যে কোনো তুলনা বা রূপক নেই।
সংক্ষিপ্ত পদ্ধতি: wonderful → আনন্দ; তুলনা নেই → স্পষ্ট অলংকার নেই।
∴ বাক্যটির সুর আনন্দময় ও উচ্ছ্বসিত; এটি সরাসরি আবেগপ্রকাশকারী বাক্য, উপমা বা রূপক নয়।
অনুশীলন প্রশ্ন: “Why does such worrying thoughts come to your mind?” বাক্যটির সুর ও ভাষার ধরন নির্ণয় করো।
সমাধান: “worrying thoughts” এবং প্রশ্নের ধরন থেকে মায়ের উদ্বেগ বোঝা যায়। বাক্যটি কোনো তুলনা বা রূপান্তর ব্যবহার করেনি; এটি সরাসরি প্রশ্নের মাধ্যমে মনোভাব প্রকাশ করেছে।
∴ সুরটি উদ্বিগ্ন; ভাষার ধরন সরাসরি আবেগপ্রকাশকারী, স্পষ্ট উপমা বা রূপক নয়।
৭.১১ সাধারণ ভুল ও ফাঁদ
- Verb form sentence-এ noun-এর কাজ করলে তাকে gerund বলা হয়।
- Gerund-এর সাধারণ রূপ হলো verb + -ing।
- Gerund subject বা object—দুই অবস্থানেই থাকতে পারে।
- Preposition-এর পরে verb এলে gerund ব্যবহার করতে হয়।
- Participle verb থেকে গঠিত হলেও adjective-এর কাজ করে।
- Present participle সাধারণত -ing এবং past participle সাধারণত -ed, -d, -t, -en বা -n-এ শেষ হয়।
- একই -ing form noun হিসেবে ব্যবহৃত হলে gerund এবং adjective হিসেবে ব্যবহৃত হলে participle হয়।
- To-infinitive গঠিত হয় to + base form দিয়ে।
- Negative infinitive-এ infinitive-এর আগে not বসে।
- Modal verb, make এবং let-এর পরে bare infinitive ব্যবহৃত হয়।
Type-১ : Gerund ও participle গুলিয়ে ফেলার ভুল
জেনে রাখুন: শুধু শব্দের শেষাংশ দেখে form চেনা যায় না; sentence-এ তার কাজ পরীক্ষা করতে হয়। পাঠ্যাংশে বলা হয়েছে, “the difference is in how they are used.”
প্রচলিত পদ্ধতি: Writing শব্দটি requires-এর subject হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে। Subject noun-এর কাজ করে, তাই Writing gerund।
শর্টকাটে: Writing → subject → noun-এর কাজ → gerund।
উদ্ধৃতি: “Reporting also requires the skill of writing.”
অনুশীলন প্রশ্ন: The confusing message worried the reader. বাক্যে confusing কোন form?
সমাধান: confusing শব্দটি message noun-কে বর্ণনা করছে। তাই এটি adjective-এর কাজ করছে। ∴ confusing একটি present participle। উদ্ধৃতি: “His message was a bit confusing.”
Type-২ : Present ও past participle ভুল করার ফাঁদ
জেনে রাখুন: Present participle সাধারণত কারণ বা বিষয়কে বোঝায়, আর past participle সাধারণত অনুভূত অবস্থা বোঝায়। পাঠ্যাংশে জোড়া রূপ হিসেবে “boring bored” এবং “exciting excited” দেওয়া হয়েছে।
প্রচলিত পদ্ধতি: exciting শব্দটি event-কে বর্ণনা করছে এবং event-টি আনন্দের কারণ তৈরি করছে। excited শব্দটি Sima-এর অনুভূতি বোঝাচ্ছে।
শর্টকাটে: event → কারণ → exciting; Sima → অনুভূতি → excited।
উদ্ধৃতি: “Sima is getting married today.”
অনুশীলন প্রশ্ন: The worried mother found the worrying thoughts annoying. বাক্যে worried, worrying এবং annoying-এর কাজ নির্ণয় করো।
সমাধান: worried mother-এর অবস্থা বোঝায়, তাই এটি past participle। worrying thoughts উদ্বেগ সৃষ্টি করে, তাই এটি present participle। annoying শব্দটি কোনো বিষয়ের বিরক্তিকর হওয়া বোঝায়, তাই এটিও present participle। ∴ তিনটিই adjective-এর কাজ করছে। উদ্ধৃতি: “Why does such worrying thoughts come to your mind?”
Type-৩ : Preposition-এর পরে infinitive বসানোর ভুল
জেনে রাখুন: Preposition-এর পরে সরাসরি base form বসে না; gerund বসে। পাঠ্যাংশে নিয়মটি স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে: “The gerund must be used when a verb comes after a preposition.”
প্রচলিত পদ্ধতি: at একটি preposition এবং তার পরে painting এসেছে। painting noun-এর কাজ করছে, তাই এটি gerund।
শর্টকাটে: at → preposition; at + verb → -ing → painting।
উদ্ধৃতি: “She is good at painting.”
অনুশীলন প্রশ্ন: We arrived in Khulna after driving all night. বাক্যে driving কেন ব্যবহৃত হয়েছে?
সমাধান: after একটি preposition হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে এবং তার পরে verb এসেছে। তাই drive-এর gerund form driving বসেছে। ∴ driving সঠিক। উদ্ধৃতি: “We arrived in Khulna after driving all night.”
Type-৪ : To-infinitive ও bare infinitive-এর ভুল
জেনে রাখুন: Purpose বোঝাতে to-infinitive ব্যবহৃত হয়, কিন্তু modal verb-এর পরে to বসে না। পাঠ্যাংশে বলা হয়েছে, “The zero infinitive after modals” এবং “The to-infinitive is used in sentences to express purpose.”
প্রচলিত পদ্ধতি: went-এর কাজের উদ্দেশ্য হলো firewood খোঁজা। তাই purpose প্রকাশ করতে to + find ব্যবহৃত হয়েছে।
শর্টকাটে: action + purpose → to + base form → to find।
উদ্ধৃতি: “They went to find firewood.”
অনুশীলন প্রশ্ন: He asked me not to be late. বাক্যে not to be কোন ধরনের infinitive?
সমাধান: infinitive-এর আগে not বসেছে এবং গঠনটি not + to + base form। ∴ not to be একটি negative infinitive। উদ্ধৃতি: “He asked me not to be late.”
৭.১২ অতিরিক্ত অনুশীলন
Type-১ : Gerund হিসেবে subject ও object শনাক্তকরণ
জেনে রাখুন: -ing form-এর শেষাংশ দেখে সিদ্ধান্ত নেওয়া যাবে না; sentence-এ তার কাজ দেখতে হবে। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “the gerund does the job of a noun”.
সমাধানকৃত উদাহরণ: “Collecting information requires practice.”
প্রচলিত পদ্ধতি: প্রথমে verb form শনাক্ত করি: Collecting হলো collect থেকে গঠিত -ing form। এরপর দেখি requires ক্রিয়ার আগে এটি বসেছে এবং কাজটির নাম বোঝাচ্ছে। তাই এটি noun-এর মতো subject হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে। ∴ Collecting একটি gerund।
শর্টকাটে: -ing → subject-এর কাজ → noun → gerund। প্রচলিত পদ্ধতিতে form ও function দুটো ধাপ লাগে; শর্টকাটে function দেখেই দ্রুত উত্তর পাওয়া যায়।
অনুশীলন প্রশ্ন: “The reporter enjoys visiting events.” বাক্যে visiting-এর কাজ কী?
সমাধান: visiting হলো visit থেকে গঠিত -ing form। এটি enjoys ক্রিয়ার object হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে এবং কাজটির নাম বোঝাচ্ছে। ∴ visiting একটি gerund।
উদ্ধৃতি: “There are some underlined words which end in ing and function as noun.”
Type-২ : Present ও past participle-এর ব্যবহার
জেনে রাখুন: Participle noun-কে describe বা modify করে। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “These words are used as adjectives.”
সমাধানকৃত উদাহরণ: “The fascinating speech left the audience amazed.”
প্রচলিত পদ্ধতি: fascinating শব্দটি speech-কে বর্ণনা করছে এবং speech-টি আকর্ষণের কারণ। amazed শব্দটি audience-এর অনুভূতি বোঝাচ্ছে। দুটিই noun-কে modify করছে, তাই দুটিই adjective-এর কাজ করছে। ∴ fascinating present participle এবং amazed past participle।
শর্টকাটে: speech → কারণ → fascinating; audience → অনুভূতি → amazed। প্রচলিত পদ্ধতিতে প্রতিটি noun পরীক্ষা করতে হয়; শর্টকাটে কারণ ও অনুভূতি মিলিয়েই দ্রুত উত্তর হয়।
অনুশীলন প্রশ্ন: “The confused reader noticed a confusing message.” বাক্যে confused ও confusing-এর কাজ নির্ণয় করো।
সমাধান: confused শব্দটি reader-এর অবস্থা বোঝায়, তাই এটি past participle। confusing শব্দটি message-এর এমন গুণ বোঝায় যা বিভ্রান্তি সৃষ্টি করে, তাই এটি present participle। ∴ দুটিই adjective-এর কাজ করছে।
উদ্ধৃতি: “The difference is in how they are used.”
Type-৩ : Preposition-এর পরে Gerund
জেনে রাখুন: Preposition-এর পরে সরাসরি base form বসে না। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “The gerund must be used when a verb comes after a preposition.”
সমাধানকৃত উদাহরণ: “The reporter is interested in learning new skills.”
প্রচলিত পদ্ধতি: in একটি preposition। তার পরে learn verb এসেছে। তাই learn-এর -ing form learning বসবে। Learning এখানে noun-এর কাজ করছে। ∴ learning একটি gerund।
শর্টকাটে: in → preposition; in + learn → in + learning। প্রচলিত পদ্ধতিতে preposition, verb ও function যাচাই হয়; শর্টকাটে গঠন দেখেই দ্রুত উত্তর হয়।
অনুশীলন প্রশ্ন: “Bobby was tired after standing at the gate.” বাক্যে standing কেন ব্যবহৃত হয়েছে?
সমাধান: after একটি preposition হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে। তার পরে stand verb এসেছে। তাই verb-এর -ing form standing বসেছে। ∴ standing সঠিক gerund।
উদ্ধৃতি: “Can you sneeze without opening your mouth?”
Type-৪ : Phrasal verb ও expression-এর পরে Gerund
জেনে রাখুন: give up, put off, keep on এবং look forward to-এর পরে gerund বসে। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “When will you give up smoking?”
সমাধানকৃত উদাহরণ: “They put off visiting the newspaper office.”
প্রচলিত পদ্ধতি: put off হলো phrasal verb। এর পরে visit verb ব্যবহৃত হয়েছে। Phrasal verb-এর পরে verb হলে -ing form বসে; তাই visiting হবে। ∴ visiting একটি gerund।
শর্টকাটে: put off → -ing → put off visiting। প্রচলিত পদ্ধতিতে phrasal verb শনাক্ত করে form বদলাতে হয়; শর্টকাটে phrasal verb দেখেই উত্তর পাওয়া যায়।
অনুশীলন প্রশ্ন: “The students look forward to hearing the report.” বাক্যে hearing-এর form ও কারণ বলো।
সমাধান: look forward to একটি নির্দিষ্ট expression। এখানে hear verb-এর পরে -ing form ব্যবহৃত হয়েছে। Hearing noun-এর কাজ করছে। ∴ hearing একটি gerund।
উদ্ধৃতি: “I look forward to hearing from you soon.”
Type-৫ : To-infinitive ও bare infinitive শনাক্তকরণ
জেনে রাখুন: Purpose বা intention বোঝাতে to-infinitive ব্যবহৃত হয়, আর modal verb-এর পরে to বসে না। পাঠ্যাংশের প্রমাণ: “The to-infinitive is used in sentences to express purpose, opinion or intention of an action.”
সমাধানকৃত উদাহরণ: “The reporter called to ask about the event.”
প্রচলিত পদ্ধতি: প্রথমে দেখি to-এর পরে ask আছে, যা verb-এর base form। তাই গঠনটি to + base form। To ask এখানে called কাজটির উদ্দেশ্য প্রকাশ করছে। ∴ to ask একটি to-infinitive।
শর্টকাটে: action + purpose → to + base form → to ask। প্রচলিত পদ্ধতিতে purpose যাচাই করতে হয়; শর্টকাটে to + ask দেখেই দ্রুত উত্তর হয়।
অনুশীলন প্রশ্ন: “She can present the report, but her parents let her rest.” বাক্যে present ও rest-এর form নির্ণয় করো।
সমাধান: can একটি modal verb। তাই তার পরে base form present বসেছে; এটি bare infinitive। let-এর পরে object her এবং base form rest এসেছে; তাই rest bare infinitive। ∴ present ও rest উভয়ই bare infinitive।
উদ্ধৃতি: “The zero infinitive after the verbs 'make’ and ‘let’”.