পাঠ পরিচিতি ও বিশ্লেষণ মানচিত্র
Unit Ten
Environment and Nature
Unit Ten : Environment and Nature
১০.১ শিখনফল ও বিশ্লেষণের ধরন
🌿 পাঠ সম্পর্কিত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়াদি
▪জল জীবনের অপরিহার্য উপাদান এবং পরিষ্কার পানীয় জলের সংকট ভবিষ্যতের একটি গুরুত্বপূর্ণ চ্যালেঞ্জ।
▪বাংলাদেশের নদীগুলো জীবন, সাহিত্য, অর্থনীতি ও সংস্কৃতির সঙ্গে গভীরভাবে যুক্ত।
▪বুড়িগঙ্গা একসময় গঙ্গার একটি শাখা নদী ছিল এবং ধলেশ্বরী নদীর মাধ্যমে বঙ্গোপসাগরে প্রবাহিত হতো।
▪কারখানা, হাসপাতাল, ক্লিনিক, গৃহস্থালি ও অন্যান্য প্রতিষ্ঠানের বর্জ্য নদীদূষণের প্রধান কারণগুলোর মধ্যে পড়ে।
▪হাকালুকি হাওর বাংলাদেশের একটি প্রধান জলাভূমি, যার বিস্তৃতি ১৮,৩৮৬ হেক্টর এবং যা প্রায় ১,৯০,০০০ মানুষের উপকার করে।
▪হাকালুকি হাওর একটি জটিল প্রতিবেশব্যবস্থা, যেখানে ২৩৮টির বেশি আন্তঃসংযুক্ত বিল ও জাইমহাল রয়েছে।
▪হাওরের বিলগুলো মাছের আশ্রয়স্থল হিসেবে কাজ করে এবং বর্ষার শুরুতে মা-মাছ কোটি কোটি পোনা উৎপাদনে সহায়তা করে।
▪শীতকালে হাকালুকি হাওর উত্তর দিক থেকে আসা পরিযায়ী জলচর পাখিদের গুরুত্বপূর্ণ আবাসস্থল হয়ে ওঠে।
▪অবৈধ শিকার হাওরের জলচর পাখির সংখ্যা কমে যাওয়ার একটি বড় হুমকি।
▪হাওরের শুকিয়ে যাওয়া বিস্তীর্ণ এলাকা শীতকালে গবাদিপশুর চারণভূমি হিসেবে ব্যবহৃত হয়।
▪‘ইনিসফ্রির হ্রদদ্বীপ’ কবিতায় বক্তা নগরজীবন ছেড়ে প্রকৃতির মাঝে একটি সরল ও শান্ত জীবনযাপনের আকাঙ্ক্ষা প্রকাশ করেছেন।
১০.২ বিশ্লেষণের কাঠামো
গতি, সময় ও দূরত্বের সূত্রাবলী
১.গতিবেগ = দূরত্বসময়
২.দূরত্ব = গতিবেগ × সময়
৩.সময় = দূরত্বগতিবেগ
৪.একক রূপান্তর: ১ মি./সে. = ১৮৫ কি.মি./ঘণ্টা
৫.খুঁটি অতিক্রমের সময় = ট্রেনের দৈর্ঘ্যট্রেনের গতিবেগ
৬.প্ল্যাটফর্ম অতিক্রমের সময় = ট্রেনের দৈর্ঘ্য + প্ল্যাটফর্মের দৈর্ঘ্যট্রেনের গতিবেগ
৭.বিপরীতমুখী আপেক্ষিক বেগ = v১ + v২
৮.একইমুখী আপেক্ষিক বেগ = v১ − v২
৯.দুই ট্রেন অতিক্রমের সময় = দুই ট্রেনের মোট দৈর্ঘ্যআপেক্ষিক বেগ
১০.অনুকূলে নৌকার বেগ = স্থির জলে নৌকার বেগ + স্রোতের বেগ
১১.প্রতিকূলে নৌকার বেগ = স্থির জলে নৌকার বেগ − স্রোতের বেগ
১২.সমান দূরত্বে গড় গতিবেগ = ২ × প্রথম গতিবেগ × দ্বিতীয় গতিবেগপ্রথম গতিবেগ + দ্বিতীয় গতিবেগ
১০.৩ Type-১ : সারসংক্ষেপ ও ঘটনাক্রম
Summary: The selected lessons present water as essential to life and warn that access to clean drinking water may become a serious future challenge. Rivers are shown as closely connected with people’s life, literature, economy and culture, while the story of the Buriganga reveals how pollution has damaged a once-glorious river. Hakaluki Haor is described as a major wetland with rich biodiversity, fisheries, migratory waterfowls, grazing land and economic value. In “The Lake Isle of Innisfree,” the speaker wishes to leave urban life and live simply in the midst of nature. Evidence: “The other name of water is life.”
ঘটনাক্রম
| ক্রম | ঘটনা | গুরুত্ব |
|---|
| ১ | Water is presented as indispensable, and the clean drinking-water problem is identified as a future challenge. | It establishes the central environmental concern. “The United Nations in a meeting on the eve of the new millennium identified the drinking water problem as one of the challenges for the future.” |
| ২ | Bangladesh’s rivers are linked with life, literature, economy and culture. | It shows why river conservation matters beyond water supply. “Rivers are everywhere in our life, literature, economy and culture.” |
| ৩ | The Buriganga’s historic importance is followed by its decline through pollution. | The contrast exposes the destructive effect of careless urban activity. “The city paid back the bounty of the river by sucking life out of it!” |
| ৪ | Hakaluki Haor is introduced as a major wetland supporting biodiversity and nearly 190,000 people. | It connects environmental value with human livelihood. “With a land area of 18,386 hectares, it supports a rich biodiversity and provides benefits to nearly 190,000 people.” |
| ৫ | The haor’s interconnected beels support fisheries, and mother fisheries produce millions of fries in early monsoon. | It explains the wetland’s role in sustaining fishing communities. “In early monsoon these mother fisheries produce millions of fries for the entire downstream fishing communities.” |
| ৬ | Migratory waterfowls use the haor in winter, but illegal poaching threatens them. | It highlights both habitat value and conservation danger. “Unfortunately, illegal poaching has been a threat to the waterfowl population in this vast wetland.” |
| ৭ | The poem’s speaker imagines leaving city life to build a simple home at Innisfree. | It expresses a longing for peace and closeness to nature. “Although a modern poet, he was at heart a romantic, and wrote about beauty, nature, death and immortality among other things.” |
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. Identify the theme by locating the lesson’s repeated central concern: water, river protection, wetland value or return to nature.
২. Identify the tone from the writer’s word choice: warning in the pollution discussion, informative and appreciative in the haor article, and yearning for peace in the poem.
৩. Identify a device only when the wording supports it: “the other name of water is life” uses metaphor, while “the haor becomes a huge natural bowl of water” creates visual imagery.
৪. Support every explanation with one brief quotation from the passage.
জেনে রাখুন: A strong summary follows the order of the text and combines related details instead of copying every sentence. For a sequence question, first mark the beginning problem, then the development, the consequence and the final message. The Buriganga section moves from historical glory to pollution; the Hakaluki section moves from physical features to benefits and threats; the Innisfree section moves from urban dissatisfaction to a dream of peaceful natural life.
সমাধানকৃত উদাহরণ: Question: How does the passage contrast the Buriganga’s past with its present?
Answer: In the past, the Buriganga was a tributary of the Ganges, flowed into the Bay of Bengal through the Dhaleshwari, supplied drinking water and supported trade. The text says, “The river had a glorious past.” In the present, toxic chemicals and wastes from mills, factories, hospitals, clinics, households and other establishments are dumped into it. Therefore, the contrast is between a river that once supported the city and a river now suffering from pollution. “Its water is polluted and a perpetual stench fills the air around it.”
- Practice question: Why is Hakaluki Haor important to fishing communities?
Solution: Its beels provide shelter for mother fisheries, and in early monsoon they produce millions of fries for downstream fishing communities. Evidence: “The beels in Hakaluki haor provide winter shelter for the mother fisheries.” - Practice question: What does the speaker seek at Innisfree?
Solution: He seeks a simple life and peace away from the city, with a small cabin, bean-rows and a honeybee hive. Evidence: “And I shall have some peace there, for peace comes dropping slow.”
১০.৪ Type-১ অনুশীলন ও উত্তর
Type-১ : Summary, Theme, Tone and SequenceThis section develops answers from the lessons on water, the Buriganga, Hakaluki Haor and Innisfree.
বিশ্লেষণের কাঠামো১. Repeated concerns such as water, river protection, wetland value and return to nature indicate the theme.
২. Word choice identifies the tone: warning for pollution, informative appreciation for Hakaluki Haor and yearning for peace in the poem.
৩. Identify a device only when the wording supports it. “The other name of water is life.” is a metaphor; “the haor becomes a huge natural bowl of water” creates visual imagery.
৪. Support every explanation with one brief quotation from the passage.
জেনে রাখুনA strong summary keeps the order of the passage and joins related details. In a sequence answer, show the beginning problem, development, consequence and final message.
Ex. Summarise the central environmental concern presented in the lessons.
Sol:
Step ১: The lessons begin by presenting water as essential to human life.
Evidence: “the other name of water is life.”
Step ২: They warn that access to clean drinking water may become a serious future challenge.
Evidence: “the drinking water problem as one of the challenges for the future.”
Step ৩: The discussion then shows that rivers are closely connected with life, literature, economy and culture, but pollution is destroying them.
Evidence: “Rivers are everywhere in our life, literature, economy and culture.”
Step ৪: Hakaluki Haor demonstrates the value of wetlands through biodiversity, fisheries, grazing land and support for nearly 190,000 people.
Evidence: “it supports a rich biodiversity and provides benefits to nearly 190,000 people.”
Step ৫: Finally, the poem presents a desire to leave urban life and live peacefully in nature.
Evidence: “And I shall have some peace there, for peace comes dropping slow.”
Ans. The lessons emphasise that water and natural ecosystems are essential to life, livelihood and peace; therefore, rivers and wetlands must be protected from pollution and other threats.
Ex. Trace the sequence of the Buriganga passage from its past to its present condition.
Sol:
Step ১: In the past, the Buriganga was connected with the Ganges and flowed towards the Bay of Bengal through the Dhaleshwari.
Evidence: “Once it was a tributary of the mighty Ganges and flowed into the Bay of Bengal through the river Dhaleshwari.”
Step ২: Its tide level impressed the Mughals, and Jahangirnagar was founded on its bank.
Evidence: “The Mughals marveled at the tide level of the Buriganga.”
Step ৩: The river supplied drinking water and supported trade and commerce as the city grew.
Evidence: “The river supplied drinking water and supported trade and commerce.”
Step ৪: The city later returned the river’s benefits by releasing solid waste, industrial waste and toxic materials into it.
Evidence: “Huge quantities of toxic chemicals and wastes from mills and factories, hospitals and clinics and households and other establishments are dumped into the river every day.”
Step ৫: As a consequence, the river is polluted and a perpetual stench surrounds it.
Evidence: “Its water is polluted and a perpetual stench fills the air around it.”
Ans. The sequence moves from the Buriganga’s glorious historical role to the city’s careless pollution and finally to the river’s dying condition.
Ex. Explain why Hakaluki Haor is important for both nature and human livelihood.
Sol:
Step ১: Hakaluki Haor is a major wetland with a large land area and rich biodiversity.
Evidence: “With a land area of 18,386 hectares, it supports a rich biodiversity.”
Step ২: Its more than 238 interconnected beels and jaimahals form a complex ecosystem.
Evidence: “Hakaluki is a complex ecosystem, containing more than 238 interconnected beels and jaimahals.”
Step ৩: The beels provide winter shelter for mother fisheries, which produce millions of fries in early monsoon.
Evidence: “The beels in Hakaluki haor provide winter shelter for the mother fisheries.”
Step ৪: The haor supports fishing communities and benefits nearly 190,000 people.
Evidence: “In early monsoon these mother fisheries produce millions of fries for the entire downstream fishing communities.”
Step ৫: In winter, dry areas provide grazing land, while the wetland also gives shelter to migratory waterfowls.
Evidence: “Large areas of Hakaluki dry up in winter and provide good grazing land for cattle.”
Ans. Hakaluki Haor is important because its ecosystem preserves biodiversity, sustains fisheries, supports fishing communities, provides grazing land and offers habitat for migratory birds.
Ex. What does the speaker’s imagined life at Innisfree reveal about his attitude towards urban life and nature?
Sol:
Step ১: The speaker wishes to leave the city and go to Innisfree.
Evidence: “I will arise and go now, and go to Innisfree.”
Step ২: He imagines building a small cabin and growing beans there.
Evidence: “And a small cabin build there, of clay and wattles made; Nine bean-rows will I have there.”
Step ৩: He wants to live alone in a natural setting surrounded by the sound of bees.
Evidence: “And live alone in the bee-loud glade.”
Step ৪: His chief desire is peace, which he believes nature will provide slowly and gently.
Evidence: “And I shall have some peace there, for peace comes dropping slow.”
Ans. The speaker feels attracted to a simple, solitary and peaceful natural life, showing dissatisfaction with the pressures of urban life and a deep longing for nature.
Type-১ : Worked Equation / Solution Seriesগতি, সময় ও দূরত্বের সূত্র ব্যবহার করে ধাপে ধাপে সমাধান দেখানো হলো।
Ex. A vehicle travels ৮০ কি.মি. in ২ ঘণ্টা. Find its speed.
Sol: গতিবেগ দূরত্বসময়
= ৮০ ÷ ২
= ৪০ কি.মি./ঘণ্টা
Ans. ∴ গতিবেগ = ৪০ কি.মি./ঘণ্টা।
Ex. Convert ১৫ মি./সে. into কি.মি./ঘণ্টা.
Sol: ১ মি./সে. = ১৮/৫ কি.মি./ঘণ্টা
১৫ মি./সে. = ১৫ × ১৮/৫
= ৩ × ১৮
= ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা
Ans. ∴ ১৫ মি./সে. = ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা।
Ex. A train is ১৫০ মিটার long and moves at ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা. Find the time needed to cross a pole.
Sol: ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা = ৫৪ × ৫/১৮ মি./সে.
= ১৫ মি./সে.
খুঁটি অতিক্রমের সময় = ট্রেনের দৈর্ঘ্য ÷ ট্রেনের গতিবেগ
= ১৫০ ÷ ১৫
= ১০ সেকেন্ড
Ans. ∴ খুঁটি অতিক্রমের সময় = ১০ সেকেন্ড।
Ex. A boat moves at ১২ কি.মি./ঘণ্টা in still water. The current is ২ কি.মি./ঘণ্টা. Find the downstream and upstream speeds.
Sol: অনুকূলে নৌকার বেগ = স্থির জলে নৌকার বেগ + স্রোতের বেগ
= ১২ + ২
= ১৪ কি.মি./ঘণ্টা
প্রতিকূলে নৌকার বেগ = স্থির জলে নৌকার বেগ − স্রোতের বেগ
= ১২ − ২
= ১০ কি.মি./ঘণ্টা
Ans. ∴ অনুকূলে বেগ = ১৪ কি.মি./ঘণ্টা এবং প্রতিকূলে বেগ = ১০ কি.মি./ঘণ্টা।
১০.৫ Type-২ : চরিত্র বিশ্লেষণ
Type-২ : Character list and textual evidence. The selected lessons present characters through their attitudes, actions and relationship with nature. The following table identifies the central and supporting figures without adding any information beyond the text.
| Character | Characteristics | Evidence from the text |
|---|
| The speaker in “The Lake Isle of Innisfree” | Romantic, peace-seeking, nature-loving and dissatisfied with urban life | “And I shall have some peace there, for peace comes dropping slow.” |
| William Butler Yeats | A modern poet with a romantic attitude towards beauty and nature | “Although a modern poet, he was at heart a romantic” |
| The old mariner | A suffering traveller who experiences the terrible importance of water | “Not any drop to drink.” |
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. Identify the character’s central desire or problem.
২. Connect the desire or problem with the character’s actions and setting.
৩. Determine the tone from the character’s words: longing, suffering or appreciation.
৪. Support every important claim with one brief quotation from the passage.
৫. End by explaining what the character reveals about the lesson’s larger concern.
জেনে রাখুন: A strong character analysis does not merely list qualities. It explains how those qualities appear in the text. For example, the speaker’s wish to “go to Innisfree,” his plan to build “a small cabin” and his desire for peace together show a deliberate movement away from urban life towards a simple natural existence.
সমাধানকৃত উদাহরণ: What does the speaker’s imagined life at Innisfree reveal about his character?
Answer: The speaker is a romantic and nature-loving person who longs to escape the pressures of city life. His intention, “I will arise and go now, and go to Innisfree,” shows a firm desire to leave the city. His imagined cabin, bean-rows and beehive reveal that he prefers a simple and self-contained life: “And a small cabin build there, of clay and wattles made.” He also values solitude, as shown by “And live alone in the bee-loud glade.” Above all, he seeks emotional calm in nature: “And I shall have some peace there, for peace comes dropping slow.” Thus, the speaker’s character is defined by simplicity, solitude and a deep longing for peace.
অনুশীলন প্রশ্ন ও সমাধান: How does Yeats’s character as a poet influence the poem’s natural vision?
Solution: Yeats is presented as a modern poet who remains romantic at heart. The statement “Although a modern poet, he was at heart a romantic” directly establishes this quality. His interest in “beauty, nature, death and immortality” explains why the poem imagines a peaceful life in the natural world. Therefore, his romantic character shapes a vision in which nature offers beauty, simplicity and peace rather than the pressures of urban life.
- Use one clear quality before explaining the evidence.
- Keep every quotation brief and exact.
- Conclude by linking the character to the lesson’s concern with nature, water or environmental life.
১০.৬ Type-২ অনুশীলন ও উত্তর
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. চরিত্রের প্রধান আকাঙ্ক্ষা বা সমস্যাটি শনাক্ত করো।
২. তার কাজ, মনোভাব ও পরিবেশের সঙ্গে সেই আকাঙ্ক্ষার সম্পর্ক দেখাও।
৩. বক্তব্যের শব্দচয়ন থেকে আকাঙ্ক্ষা, কষ্ট বা প্রকৃতিপ্রেমের সুর নির্ণয় করো।
৪. প্রতিটি গুরুত্বপূর্ণ দাবির পক্ষে একটি সংক্ষিপ্ত, হুবহু উদ্ধৃতি দাও।
৫. শেষে চরিত্রটি পাঠের বৃহত্তর পরিবেশগত ভাবনাকে কীভাবে প্রকাশ করে, তা উল্লেখ করো।
Type-২ : চরিত্র বিশ্লেষণ
| চরিত্র | প্রধান বৈশিষ্ট্য | পাঠ্যপ্রমাণ |
|---|
| বৃদ্ধ নাবিক | পানির অভাবে কষ্টভোগী ও জলজীবনের গুরুত্ব উপলব্ধিকারী | “Not any drop to drink.” |
| বক্তা | নগরজীবনে অসন্তুষ্ট, সরলতা ও নির্জনতার প্রত্যাশী | “And live alone in the bee-loud glade,” |
| উইলিয়াম বাটলার ইয়েটস | আধুনিক হয়েও অন্তরে রোমান্টিক ও প্রকৃতিপ্রেমী | “Although a modern poet, he was at heart a romantic” |
প্রশ্ন ১। বৃদ্ধ নাবিকের অভিজ্ঞতা পানির গুরুত্বকে কীভাবে প্রকাশ করে?
উত্তর: বৃদ্ধ নাবিক সমুদ্রযাত্রায় এমন অবস্থায় পড়েছিল যে চারদিকে পানি থাকলেও পান করার মতো এক ফোঁটা পানি পায়নি। এই বৈপরীত্য দেখায় যে মানুষের জীবনে পরিষ্কার পানীয় জল অপরিহার্য। উদ্ধৃতিটি হলো, “Not any drop to drink.” ফলে নাবিকের কষ্ট পানির সংকটের ভয়াবহতা এবং জীবনের সঙ্গে পানির সরাসরি সম্পর্ক প্রকাশ করে।
প্রশ্ন ২। বক্তার পরিকল্পিত জীবন তার চরিত্র সম্পর্কে কী প্রকাশ করে?
উত্তর: বক্তা শহরের ব্যস্ততা থেকে দূরে একটি ছোট কুটির, শিমের সারি ও মৌমাছির চাক নিয়ে একান্ত জীবন কল্পনা করে। একা থাকার ইচ্ছা তার সরলতা, নির্জনতার আকাঙ্ক্ষা এবং প্রকৃতিপ্রেম প্রকাশ করে। এর প্রমাণ, “And live alone in the bee-loud glade,”। তাই বক্তার চরিত্রে নগরবিমুখতা ও শান্তির সন্ধান স্পষ্ট।
প্রশ্ন ৩। ইয়েটসের রোমান্টিক মনোভাব ইনিসফ্রির প্রকৃতিচিত্রকে কীভাবে প্রভাবিত করেছে?
উত্তর: ইয়েটস আধুনিক কবি হলেও প্রকৃতি ও সৌন্দর্যের প্রতি তার রোমান্টিক আকর্ষণ ছিল। তাই কবিতায় তিনি নগরজীবনের পরিবর্তে কুটির, মৌমাছি ও শান্ত প্রাকৃতিক পরিবেশের কল্পনা করেছেন। পাঠ্যে বলা হয়েছে, “Although a modern poet, he was at heart a romantic”। এই মনোভাব প্রকৃতিকে বক্তার শান্তি ও সরল জীবনের আশ্রয় হিসেবে প্রতিষ্ঠা করেছে।
প্রশ্ন ৪। হাকালুকি হাওরের মানুষ ও প্রাণিজগতের সঙ্গে সম্পর্ক কীভাবে প্রকাশিত হয়েছে?
উত্তর: হাকালুকি হাওর মাছের প্রজনন ও আশ্রয়স্থল, পরিযায়ী জলচর পাখির আবাস এবং শীতকালে গবাদিপশুর চারণভূমি হিসেবে কাজ করে। একই সঙ্গে এটি প্রায় ১,৯০,০০০ মানুষের উপকার করে। পাঠ্যের প্রমাণ, “it supports a rich biodiversity and provides benefits to nearly 190,000 people.” তবে অবৈধ শিকার ও বনধ্বংস এই ভারসাম্যকে হুমকির মুখে ফেলেছে।
গতি, সময় ও দূরত্ব : সমাধানকৃত উদাহরণমালা
উদাহরণ ১। একটি যান ৩২০ কি.মি. পথ ৪ ঘণ্টায় অতিক্রম করে। তার গতিবেগ নির্ণয় করো।
সমাধান:
গতিবেগ
= ৩২০৪ কি.মি./ঘণ্টা
= ৮০ কি.মি./ঘণ্টা
∴ উত্তর: ৮০ কি.মি./ঘণ্টা।
উদাহরণ ২। ২৫ মি./সে. বেগকে কি.মি./ঘণ্টায় প্রকাশ করো।
সমাধান:
রূপান্তরিত বেগ
= ২৫ × ১৮৫
= ২৫ × ৩.৬
= ৯০ কি.মি./ঘণ্টা
∴ উত্তর: ৯০ কি.মি./ঘণ্টা।
উদাহরণ ৩। ২৪০ মিটার দীর্ঘ একটি ট্রেন ১০৮ কি.মি./ঘণ্টা বেগে একটি খুঁটি অতিক্রম করে। সময় নির্ণয় করো।
সমাধান:
ট্রেনের বেগ
= ১০৮ × ৫১৮ = ৩০ মি./সে.
সময়
= ট্রেনের দৈর্ঘ্যট্রেনের বেগ
= ২৪০ ÷ ৩০
= ৮ সেকেন্ড
∴ উত্তর: ৮ সেকেন্ড।
উদাহরণ ৪। ২৪০ মিটার দীর্ঘ একটি ট্রেন ৩০০ মিটার দীর্ঘ প্ল্যাটফর্ম ৩০ মি./সে. বেগে অতিক্রম করে। সময় নির্ণয় করো।
সমাধান:
অতিক্রম্য মোট দৈর্ঘ্য
= ২৪০ + ৩০০ = ৫৪০ মিটার
সময়
= ৫৪০৩০
= ১৮ সেকেন্ড
∴ উত্তর: ১৮ সেকেন্ড।
১০.৭ Type-৩ : মূলভাব ও বার্তা (Theme)
Analysis framework: First, identify the repeated concern in the lessons; then distinguish the central theme from its supporting message. Next, observe whether the tone is cautionary, appreciative or longing. Finally, connect the message with a brief textual quotation. The repeated concern of water, rivers and wetlands establishes an environmental theme, while the line “the other name of water is life” directly supports the importance of water.
Solved example: What is the central theme of the selected lessons? The central theme is the close relationship between nature and human life. Water is essential for survival, rivers support social and economic life, and Hakaluki Haor sustains biodiversity and livelihoods. The lessons also warn that careless human activity destroys natural resources. This warning is clearly expressed in the statement, “Unless we take care of our rivers there may come a time when we will cry ‘water, water’ and find it nowhere.”
Supporting message: The lessons present conservation as a human responsibility. The Buriganga’s decline shows the result of dumping harmful waste, whereas Hakaluki Haor demonstrates how a wetland supports fish, birds, cattle and people. Its wider ecological value is shown by the statement, “The haor system also protects the lower floodplains from flash floods during the months of April and May.” Thus, environmental protection is linked with both natural balance and human welfare.
Practice question and solution: How does the poem contribute to the environmental message of the unit? The poem adds a personal and emotional dimension to the unit. The speaker wishes to leave crowded urban life and live simply in a natural setting. His desire for peace is expressed through the quotation, “And I shall have some peace there, for peace comes dropping slow.” Therefore, the poem shows that nature is not only a source of resources; it is also a source of inner peace and a meaningful way of life.
১০.৮ Type-৩ অনুশীলন ও উত্তর
Ex. একটি যান ২২৫ কি.মি. পথ ৩ ঘণ্টায় অতিক্রম করে। তার গতিবেগ নির্ণয় করো।
Sol:
গতিবেগ = ২২৫৩ কি.মি./ঘণ্টা
= ৭৫ কি.মি./ঘণ্টা
∴ Ans. ৭৫ কি.মি./ঘণ্টা।
Ex. ২৫ মি./সে. বেগকে কি.মি./ঘণ্টায় প্রকাশ করো।
Sol:
১ মি./সে. = ১৮৫ কি.মি./ঘণ্টা
২৫ মি./সে. = ২৫ × ১৮৫ কি.মি./ঘণ্টা
= ২৫ × ৩.৬ কি.মি./ঘণ্টা
= ৯০ কি.মি./ঘণ্টা
∴ Ans. ৯০ কি.মি./ঘণ্টা।
Ex. ১৫০ মিটার দীর্ঘ একটি ট্রেন ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা বেগে প্রথমে একটি খুঁটি এবং পরে ২১০ মিটার দীর্ঘ একটি প্ল্যাটফর্ম অতিক্রম করে। উভয় ক্ষেত্রে সময় নির্ণয় করো।
Sol:
ট্রেনের বেগ = ৫৪ × ৫১৮ মি./সে.
= ১৫ মি./সে.
খুঁটি অতিক্রমের সময় = ট্রেনের দৈর্ঘ্যট্রেনের বেগ
= ১৫০১৫ সেকেন্ড
= ১০ সেকেন্ড
প্ল্যাটফর্ম অতিক্রমের সময় = ট্রেনের দৈর্ঘ্য + প্ল্যাটফর্মের দৈর্ঘ্যট্রেনের বেগ
= ১৫০ + ২১০১৫ সেকেন্ড
= ৩৬০১৫ সেকেন্ড
= ২৪ সেকেন্ড
∴ Ans. খুঁটি অতিক্রমে ১০ সেকেন্ড এবং প্ল্যাটফর্ম অতিক্রমে ২৪ সেকেন্ড।
Ex. দুটি ট্রেনের দৈর্ঘ্য যথাক্রমে ২১০ মিটার ও ২১০ মিটার। তাদের গতিবেগ ৯০ কি.মি./ঘণ্টা ও ৩৬ কি.মি./ঘণ্টা। তারা বিপরীত দিকে ও একই দিকে চললে একে অপরকে অতিক্রম করতে কত সময় নেবে?
Sol:
প্রথম ট্রেনের বেগ = ৯০ × ৫১৮ = ২৫ মি./সে.
দ্বিতীয় ট্রেনের বেগ = ৩৬ × ৫১৮ = ১০ মি./সে.
বিপরীতমুখী আপেক্ষিক বেগ = ২৫ + ১০ = ৩৫ মি./সে.
মোট দৈর্ঘ্য = ২১০ + ২১০ = ৪২০ মিটার
বিপরীত দিকে সময় = ৪২০৩৫ = ১২ সেকেন্ড
একইমুখী আপেক্ষিক বেগ = ২৫ − ১০ = ১৫ মি./সে.
একই দিকে সময় = ৪২০১৫ = ২৮ সেকেন্ড
∴ Ans. বিপরীত দিকে ১২ সেকেন্ড এবং একই দিকে ২৮ সেকেন্ড।
Ex. স্থির জলে একটি নৌকার বেগ ১০ কি.মি./ঘণ্টা এবং স্রোতের বেগ ৫ কি.মি./ঘণ্টা। নৌকাটি অনুকূলে ও প্রতিকূলে ১৫০ কি.মি. পথ অতিক্রম করলে প্রতিটি ক্ষেত্রে সময় নির্ণয় করো।
Sol:
অনুকূলে নৌকার বেগ = ১০ + ৫ = ১৫ কি.মি./ঘণ্টা
অনুকূলে সময় = ১৫০১৫ ঘণ্টা
= ১০ ঘণ্টা
প্রতিকূলে নৌকার বেগ = ১০ − ৫ = ৫ কি.মি./ঘণ্টা
প্রতিকূলে সময় = ১৫০৫ ঘণ্টা
= ৩০ ঘণ্টা
∴ Ans. অনুকূলে ১০ ঘণ্টা এবং প্রতিকূলে ৩০ ঘণ্টা।
Ex. সমান দূরত্বে একটি যান প্রথম অংশ ৮০ কি.মি./ঘণ্টা এবং দ্বিতীয় অংশ ২০ কি.মি./ঘণ্টা বেগে অতিক্রম করে। গড় গতিবেগ নির্ণয় করো।
Sol:
গড় গতিবেগ = ২ × প্রথম গতিবেগ × দ্বিতীয় গতিবেগপ্রথম গতিবেগ + দ্বিতীয় গতিবেগ
= ২ × ৮০ × ২০৮০ + ২০ কি.মি./ঘণ্টা
= ৩২০০১০০ কি.মি./ঘণ্টা
= ৩২ কি.মি./ঘণ্টা
∴ Ans. ৩২ কি.মি./ঘণ্টা।
১০.৯ Type-৪ : ভাষা, অলংকার ও সুর
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. Repeated ideas identify the theme: water is essential, rivers need protection, wetlands support life, and nature offers peace. Evidence: “the other name of water is life.”
২. The writer’s word choice identifies the tone. Pollution is presented through warning language, while Hakaluki Haor is described with informative appreciation. Evidence: “Unfortunately, illegal poaching has been a threat to the waterfowl population in this vast wetland.”
৩. Identify an ornament only when the wording clearly supports it. Explain its effect and attach one brief quotation.
৪. To identify viewpoint, ask whether the passage praises, criticizes, warns or expresses longing. The unit criticizes careless pollution and values natural balance. Evidence: “The city paid back the bounty of the river by sucking life out of it!”
অলংকারের সারণি
| অলংকার | উদাহরণ | কী প্রভাব ফেলে |
|---|
| Simile | No explicit simile is identifiable in the supplied passages. | It reminds the reader not to force an ornament without textual evidence. |
| Metaphor | “the other name of water is life.” | It equates water with life and makes its importance memorable. |
| Personification | “The city paid back the bounty of the river by sucking life out of it!” | The city is given human action, which sharply blames urban society for harming the river. |
| Imagery | “the haor becomes a huge natural bowl of water” | It creates a clear visual picture of the haor during monsoon. |
সমাধানকৃত উদাহরণ: Question: Analyse the tone and viewpoint in the description of Hakaluki Haor.
Answer: The tone is informative and appreciative because the passage gives factual details about the wetland and presents its ecological value positively. The area supports biodiversity and benefits many people: “With a land area of 18,386 hectares, it supports a rich biodiversity and provides benefits to nearly 190,000 people.” The viewpoint is conservation-oriented because the text also points out threats such as illegal poaching and the destruction of swamp forests. Thus, the writer values the haor as a natural system that supports fish, birds, cattle and human livelihood. Evidence: “The haor system also protects the lower floodplains from flash floods during the months of April and May.”
অনুশীলন প্রশ্ন ও সমাধান: Question: How does the language of the Buriganga passage create a warning about environmental damage?
Solution: The passage begins with a contrast between the river’s glorious past and its polluted present. The phrase “a perpetual stench fills the air around it” creates an unpleasant sensory image, while “sucking life out of it” personifies the city as a destructive force. These expressions make pollution seem active and dangerous rather than ordinary. The final warning is direct: “Unless we take care of our rivers there may come a time when we will cry ‘water, water’ and find it nowhere.” Therefore, the tone is urgent and cautionary, and the viewpoint supports immediate river conservation.
১০.১০ Type-৪ অনুশীলন ও উত্তর
শর্টকাট পদ্ধতি১. গতিবেগ = দূরত্বসময়
২. একক রূপান্তর: ১ মি./সে. = ১৮৫ কি.মি./ঘণ্টা
৩. খুঁটি অতিক্রমের সময় = ট্রেনের দৈর্ঘ্যট্রেনের গতিবেগ
৪. প্ল্যাটফর্ম অতিক্রমের সময় = ট্রেনের দৈর্ঘ্য + প্ল্যাটফর্মের দৈর্ঘ্যট্রেনের গতিবেগ
৫. বিপরীতমুখী আপেক্ষিক বেগ = v১ + v২; একইমুখী আপেক্ষিক বেগ = v১ − v২
৬. নৌকার অনুকূলে বেগ = স্থির জলে নৌকার বেগ + স্রোতের বেগ; প্রতিকূলে বেগ = স্থির জলে নৌকার বেগ − স্রোতের বেগ
৭. সমান দূরত্বে গড় গতিবেগ = ২ × প্রথম গতিবেগ × দ্বিতীয় গতিবেগপ্রথম গতিবেগ + দ্বিতীয় গতিবেগ
Ex. A vehicle travels ১২০ কি.মি. in ২ ঘণ্টা. Find its speed and convert ১০ মি./সে. into কি.মি./ঘণ্টা.
Sol:গতিবেগ = দূরত্বসময়
= ১২০২
= ৬০ কি.মি./ঘণ্টা
প্রচলিত রূপান্তর: ১০ মি./সে. × ১৮৫ = ৩৬ কি.মি./ঘণ্টা
শর্টকাটে একই হিসাব: ১০ × ৩.৬ = ৩৬ কি.মি./ঘণ্টা
∴ Ans. ৬০ কি.মি./ঘণ্টা; ৩৬ কি.মি./ঘণ্টা।
Ex. A train is ২০০ মিটার long and moves at ৭২ কি.মি./ঘণ্টা. Find the time required to pass a pole and a ২০০-metre platform.
Sol:৭২ কি.মি./ঘণ্টা = ৭২ × ৫১৮ = ২০ মি./সে.
খুঁটি অতিক্রমের সময় = ২০০২০ = ১০ সেকেন্ড
প্রচলিত পদ্ধতিতে প্ল্যাটফর্মের মোট দূরত্ব = ২০০ + ২০০ = ৪০০ মিটার
প্ল্যাটফর্ম অতিক্রমের সময় = ৪০০২০ = ২০ সেকেন্ড
শর্টকাটে: (ট্রেনের দৈর্ঘ্য + প্ল্যাটফর্মের দৈর্ঘ্য) ÷ গতিবেগ = ৪০০ ÷ ২০ = ২০ সেকেন্ড
∴ Ans. খুঁটি: ১০ সেকেন্ড; প্ল্যাটফর্ম: ২০ সেকেন্ড।
Ex. Two trains, each ১০৫ metres long, move in opposite directions at ৯০ কি.মি./ঘণ্টা and ৩৬ কি.মি./ঘণ্টা. Find the crossing time. Also state the crossing time when their relative speed is ১৫ মি./সে. for the same total length.
Sol:প্রথম ট্রেনের বেগ = ৯০ × ৫১৮ = ২৫ মি./সে.
দ্বিতীয় ট্রেনের বেগ = ৩৬ × ৫১৮ = ১০ মি./সে.
বিপরীতমুখী আপেক্ষিক বেগ = ২৫ + ১০ = ৩৫ মি./সে.
মোট দৈর্ঘ্য = ১০৫ + ১০৫ = ২১০ মিটার
প্রচলিত পদ্ধতিতে সময় = ২১০৩৫ = ৬ সেকেন্ড
শর্টকাটে: দুই ট্রেনের মোট দৈর্ঘ্য ÷ আপেক্ষিক বেগ = ২১০ ÷ ৩৫ = ৬ সেকেন্ড
একইমুখী আপেক্ষিক বেগ ১৫ মি./সে. হলে সময় = ২১০ ÷ ১৫ = ১৪ সেকেন্ড
∴ Ans. বিপরীতমুখী: ৬ সেকেন্ড; একইমুখী: ১৪ সেকেন্ড।
Ex. A boat moves at ১৫ কি.মি./ঘণ্টা in still water and the current moves at ২ কি.মি./ঘণ্টা. Find the time to travel ২২১ কি.মি. downstream and upstream.
Sol:অনুকূলে নৌকার বেগ = ১৫ + ২ = ১৭ কি.মি./ঘণ্টা
অনুকূলে সময় = ২২১১৭ = ১৩ ঘণ্টা
প্রতিকূলে নৌকার বেগ = ১৫ − ২ = ১৩ কি.মি./ঘণ্টা
প্রতিকূলে সময় = ২২১১৩ = ১৭ ঘণ্টা
শর্টকাটে: অনুকূলে ২২১ ÷ ১৭ = ১৩ ঘণ্টা; প্রতিকূলে ২২১ ÷ ১৩ = ১৭ ঘণ্টা
∴ Ans. অনুকূলে ১৩ ঘণ্টা; প্রতিকূলে ১৭ ঘণ্টা।
Ex. A vehicle covers equal distances at ৬০ কি.মি./ঘণ্টা and ৩০ কি.মি./ঘণ্টা. Find the average speed.
Sol:সমান দূরত্বে গড় গতিবেগ = ২ × ৬০ × ৩০৬০ + ৩০
= ৩৬০০৯০
= ৪০ কি.মি./ঘণ্টা
শর্টকাটে: ২ × ৬০ × ৩০ ÷ ৯০ = ৪০ কি.মি./ঘণ্টা
∴ Ans. ৪০ কি.মি./ঘণ্টা।
১০.১১ সাধারণ ভুল ও ফাঁদ
🌿 পাঠ সম্পর্কিত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়াদি
▪জলকে শুধু একটি প্রাকৃতিক সম্পদ হিসেবে লিখলে অসম্পূর্ণ হবে; পাঠে জলকে জীবনের অপরিহার্য উপাদান বলা হয়েছে।
▪পরিষ্কার পানীয় জলের সংকটকে বর্তমানের সামান্য সমস্যা না লিখে ভবিষ্যতের একটি গুরুত্বপূর্ণ চ্যালেঞ্জ হিসেবে চিহ্নিত করতে হবে।
▪বাংলাদেশের নদীর গুরুত্ব কেবল পানির সরবরাহে সীমাবদ্ধ নয়; নদী জীবন, সাহিত্য, অর্থনীতি ও সংস্কৃতির সঙ্গে যুক্ত।
▪বুড়িগঙ্গার অতীত ও বর্তমান গুলিয়ে ফেলা যাবে না: একসময় এটি গঙ্গার শাখা নদী ছিল, আর বর্তমানে দূষণের কারণে নদীটি মৃত্যুর দিকে যাচ্ছে।
▪বুড়িগঙ্গা দূষণের কারণ হিসেবে কেবল কারখানার বর্জ্য উল্লেখ করা যথেষ্ট নয়; হাসপাতাল, ক্লিনিক, গৃহস্থালি ও অন্যান্য প্রতিষ্ঠানের বর্জ্যও গুরুত্বপূর্ণ উৎস।
▪হাকালুকি হাওরের গুরুত্ব ব্যাখ্যায় এর ১৮,৩৮৬ হেক্টর বিস্তৃতি এবং প্রায় ১,৯০,০০০ মানুষের উপকারের তথ্য বাদ দেওয়া উচিত নয়।
▪হাকালুকি হাওরকে একটি মাত্র বিল মনে করা ভুল; এটি ২৩৮টির বেশি আন্তঃসংযুক্ত বিল ও জাইমহাল নিয়ে গঠিত একটি জটিল প্রতিবেশব্যবস্থা।
▪হাওরের বিলগুলো শীতকালে মা-মাছের আশ্রয়স্থল এবং বর্ষার শুরুতে এসব মা-মাছ নিম্নাঞ্চলের মৎস্যজীবীদের জন্য কোটি কোটি পোনা উৎপাদনে সহায়তা করে।
▪পরিযায়ী জলচর পাখির আবাসস্থল হিসেবে হাকালুকি হাওরের শীতকালীন ভূমিকা এবং অবৈধ শিকারজনিত হুমকি—দুই দিকই একসঙ্গে উল্লেখ করতে হবে।
▪শীতকালে হাওরের শুকিয়ে যাওয়া এলাকা অনাবাদী বা মূল্যহীন নয়; তা গবাদিপশুর চারণভূমি হিসেবে ব্যবহৃত হয়।
▪‘ইনিসফ্রির হ্রদদ্বীপ’ কবিতায় বক্তার আকাঙ্ক্ষাকে নগরজীবনের সাফল্যের আকাঙ্ক্ষা হিসেবে ব্যাখ্যা করা যাবে না; তিনি প্রকৃতির মাঝে সরল ও শান্ত জীবন চান।
১০.১২ অতিরিক্ত অনুশীলন
এই প্রশ্নগুলো অনুশীলনের জন্য তৈরি; এগুলো বিগত সালের প্রশ্ন নয়।
জেনে রাখুন
উত্তর লেখার সময় প্রথমে মূল বক্তব্য শনাক্ত করবে, এরপর পাঠ্যাংশের তথ্য দিয়ে ব্যাখ্যা করবে এবং শেষে সংক্ষিপ্ত উদ্ধৃতি দেবে। একই উত্তরে অতীত ও বর্তমানের তথ্য মিশিয়ে ফেলবে না।
Type-১ : পরিবেশগত কেন্দ্রীয় ভাব শনাক্তকরণ
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. বারবার ফিরে আসা বিষয় চিহ্নিত করো।
২. জল, নদী, জলাভূমি বা প্রকৃতির সঙ্গে মানুষের সম্পর্ক নির্ণয় করো।
৩. মূল বক্তব্যের সমর্থনে এক লাইনের উদ্ধৃতি দাও।
প্রশ্ন: পাঠগুলোর কেন্দ্রীয় পরিবেশগত উদ্বেগ কীভাবে ধাপে ধাপে প্রকাশ পেয়েছে?
নমুনা উত্তর: প্রথমে জলকে জীবনের অপরিহার্য উপাদান হিসেবে দেখানো হয়েছে। এরপর পরিষ্কার পানীয় জলের সংকটকে ভবিষ্যতের চ্যালেঞ্জ বলা হয়েছে। পরে নদীদূষণের উদাহরণ দিয়ে দেখানো হয়েছে যে অবহেলার কারণে জলসম্পদ ধ্বংস হচ্ছে। অন্যদিকে হাকালুকি হাওর জলাভূমির জীববৈচিত্র্য ও মানুষের জীবিকার গুরুত্ব প্রকাশ করে। তাই পাঠগুলোর কেন্দ্রীয় উদ্বেগ হলো জল ও প্রকৃতি সংরক্ষণ। উদ্ধৃতি: “জল জীবনের অপরিহার্য উপাদান এবং পরিষ্কার পানীয় জলের সংকট ভবিষ্যতের একটি গুরুত্বপূর্ণ চ্যালেঞ্জ।”
Type-১ : অতীত ও বর্তমানের বৈপরীত্য
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. অতীতের অবস্থা আলাদা করো।
২. বর্তমানের পরিবর্তন ও কারণ শনাক্ত করো।
৩. বৈপরীত্যের ফলাফল ব্যাখ্যা করো।
প্রশ্ন: বুড়িগঙ্গার অতীত ও বর্তমানের মধ্যে বৈপরীত্য কীভাবে পাঠকের কাছে নদী রক্ষার গুরুত্ব তুলে ধরে?
নমুনা উত্তর: অতীতে বুড়িগঙ্গা গঙ্গার একটি শাখা নদী ছিল এবং ধলেশ্বরী নদীর মাধ্যমে বঙ্গোপসাগরে প্রবাহিত হতো। নদীটি পানীয় জল সরবরাহ করত এবং ব্যবসা-বাণিজ্যকে সহায়তা করত। বর্তমানে কলকারখানা, হাসপাতাল, ক্লিনিক, গৃহস্থালি ও অন্যান্য প্রতিষ্ঠানের বর্জ্যে নদীটি দূষিত। ফলে একসময়ের উপকারী নদীটি মৃত্যুর দিকে এগিয়ে যাচ্ছে। এই বৈপরীত্য অসচেতন নগর কর্মকাণ্ডের ক্ষতিকর ফল দেখায়। উদ্ধৃতি: “নদীটি দূষণের কারণে মৃত্যুর দিকে যাচ্ছে।”
Type-১ : তথ্য ও মানবজীবনের সম্পর্ক
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. পাঠ্যাংশের নির্দিষ্ট তথ্য নির্বাচন করো।
২. সেই তথ্যের সঙ্গে মানুষের জীবিকা বা কল্যাণের সম্পর্ক দেখাও।
৩. উদ্ধৃতির সাহায্যে সিদ্ধান্ত দাও।
প্রশ্ন: হাকালুকি হাওরকে শুধু একটি জলাভূমি না বলে জীবিকা ও জীববৈচিত্র্যের কেন্দ্র বলা যায় কেন?
নমুনা উত্তর: হাকালুকি হাওরের বিস্তৃতি ১৮,৩৮৬ হেক্টর এবং এটি প্রায় ১,৯০,০০০ মানুষের উপকার করে। এর ২৩৮টির বেশি আন্তঃসংযুক্ত বিল ও জাইমহাল রয়েছে। বিলগুলো মা-মাছের আশ্রয়স্থল হিসেবে কাজ করে এবং বর্ষার শুরুতে মাছের পোনা উৎপাদনে সহায়তা করে। শীতকালে পরিযায়ী জলচর পাখিরাও এখানে আশ্রয় পায়। তাই হাওরটি একই সঙ্গে জীববৈচিত্র্য ও মানুষের জীবিকার উৎস। উদ্ধৃতি: “হাকালুকি হাওর বাংলাদেশের একটি প্রধান জলাভূমি, যার বিস্তৃতি ১৮,৩৮৬ হেক্টর এবং যা প্রায় ১,৯০,০০০ মানুষের উপকার করে।”
Type-১ : কবিতার আকাঙ্ক্ষা ও স্বর
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. বক্তার ইচ্ছা বা কল্পনা শনাক্ত করো।
২. নগরজীবন ও প্রকৃতিজীবনের পার্থক্য দেখো।
৩. ব্যবহৃত শব্দ থেকে আকাঙ্ক্ষাপূর্ণ স্বর নির্ণয় করো।
প্রশ্ন: ‘ইনিসফ্রির হ্রদদ্বীপ’ কবিতায় বক্তার প্রকৃতির প্রতি আকাঙ্ক্ষা কীভাবে প্রকাশিত হয়েছে?
নমুনা উত্তর: বক্তা নগরজীবন ছেড়ে ইনিসফ্রিতে যেতে চান। সেখানে তিনি মাটি ও বাঁশের একটি ছোট কুটির বানাবেন, শিমের সারি রাখবেন এবং মৌমাছির চাকের কাছে একা বাস করবেন। তাঁর প্রধান আকাঙ্ক্ষা হলো শান্ত ও সরল জীবন। তাই কবিতার স্বর শান্তি ও প্রকৃতির প্রতি গভীর আকুলতায় পূর্ণ। উদ্ধৃতি: “বক্তা নগরজীবন ছেড়ে প্রকৃতির মাঝে একটি সরল ও শান্ত জীবনযাপনের আকাঙ্ক্ষা প্রকাশ করেছেন।”
Type-১ : হুমকি ও সংরক্ষণ বিশ্লেষণ
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. প্রাকৃতিক সম্পদের উপকারিতা লিখো।
২. তার ওপর থাকা হুমকি শনাক্ত করো।
৩. উপকারিতা ও হুমকির সম্পর্ক দেখিয়ে সিদ্ধান্ত দাও।
প্রশ্ন: হাকালুকি হাওরের জলচর পাখিদের ক্ষেত্রে আবাসস্থলের গুরুত্ব ও অবৈধ শিকারের হুমকি কীভাবে পাশাপাশি দেখা যায়?
নমুনা উত্তর: শীতকালে উত্তর দিক থেকে আসা পরিযায়ী জলচর পাখিদের জন্য হাকালুকি হাওর একটি গুরুত্বপূর্ণ আবাসস্থল। হাওরের জল, বিল ও আশপাশের প্রাকৃতিক পরিবেশ তাদের সাময়িক আশ্রয় দেয়। কিন্তু অবৈধ শিকার এই পাখিদের সংখ্যা কমিয়ে দিচ্ছে। অর্থাৎ একই জলাভূমি একদিকে পাখিদের নিরাপদ আবাসের সম্ভাবনা তৈরি করছে, অন্যদিকে মানুষের অবৈধ কর্মকাণ্ডের কারণে সেই আবাসস্থল ও পাখির সংখ্যা হুমকির মুখে পড়ছে। উদ্ধৃতি: “অবৈধ শিকার হাওরের জলচর পাখির সংখ্যা কমে যাওয়ার একটি বড় হুমকি।”
Type-১ : গতি, সময় ও দূরত্বের সূত্রভিত্তিক সমাধান
শর্টকাট পদ্ধতি
গতিবেগ = দূরত্বসময়
দূরত্ব = গতিবেগ × সময়
সময় = দূরত্বগতিবেগ
উদাহরণ: একটি যান ১৩০ কি.মি. পথ ২ ঘণ্টায় অতিক্রম করে। গতিবেগ নির্ণয় করো।
সমাধান:
গতিবেগ = দূরত্বসময়
= ১৩০২
= ৬৫ কি.মি./ঘণ্টা
∴ উত্তর: ৬৫ কি.মি./ঘণ্টা।
উদাহরণ: ১৫ মি./সে. বেগকে কি.মি./ঘণ্টায় প্রকাশ করো।
সমাধান:
১৫ মি./সে. = ১৫ × ১৮৫ কি.মি./ঘণ্টা
= ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা
∴ উত্তর: ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা।
Type-১ : ট্রেন অতিক্রমের সময়
শর্টকাট পদ্ধতি
খুঁটি অতিক্রমের সময় = ট্রেনের দৈর্ঘ্যট্রেনের গতিবেগ
প্ল্যাটফর্ম অতিক্রমের সময় = ট্রেনের দৈর্ঘ্য + প্ল্যাটফর্মের দৈর্ঘ্যট্রেনের গতিবেগ
উদাহরণ: ১২০ মিটার দীর্ঘ একটি ট্রেন ৩৬ কি.মি./ঘণ্টা বেগে একটি খুঁটি ও ১৮০ মিটার দীর্ঘ প্ল্যাটফর্ম অতিক্রম করে। উভয় ক্ষেত্রে সময় নির্ণয় করো।
সমাধান:
৩৬ কি.মি./ঘণ্টা = ৩৬ × ৫১৮ = ১০ মি./সে.
খুঁটি অতিক্রমের সময় = ১২০১০ = ১২ সেকেন্ড
প্ল্যাটফর্ম অতিক্রমের সময় = ১২০ + ১৮০১০ = ৩০০১০ = ৩০ সেকেন্ড
∴ উত্তর: খুঁটি অতিক্রমে ১২ সেকেন্ড; প্ল্যাটফর্ম অতিক্রমে ৩০ সেকেন্ড।
Type-১ : আপেক্ষিক বেগে দুই ট্রেন
শর্টকাট পদ্ধতি
বিপরীতমুখী আপেক্ষিক বেগ = v১ + v২
একইমুখী আপেক্ষিক বেগ = v১ − v২
অতিক্রমের সময় = দুই ট্রেনের মোট দৈর্ঘ্যআপেক্ষিক বেগ
উদাহরণ: ১৫০ মিটার দীর্ঘ দুটি ট্রেনের গতিবেগ ৭২ কি.মি./ঘণ্টা ও ১৮ কি.মি./ঘণ্টা। বিপরীতমুখী ও একইমুখী অবস্থায় অতিক্রমের সময় নির্ণয় করো।
সমাধান:
৭২ কি.মি./ঘণ্টা = ৭২ × ৫১৮ = ২০ মি./সে.
১৮ কি.মি./ঘণ্টা = ১৮ × ৫১৮ = ৫ মি./সে.
মোট দৈর্ঘ্য = ১৫০ + ১৫০ = ৩০০ মিটার
বিপরীতমুখী আপেক্ষিক বেগ = ২০ + ৫ = ২৫ মি./সে.
সময় = ৩০০ ÷ ২৫ = ১২ সেকেন্ড
একইমুখী আপেক্ষিক বেগ = ২০ − ৫ = ১৫ মি./সে.
সময় = ৩০০ ÷ ১৫ = ২০ সেকেন্ড
∴ উত্তর: বিপরীতমুখী ১২ সেকেন্ড; একইমুখী ২০ সেকেন্ড।
Type-১ : নৌকা, স্রোত ও গড় গতিবেগ
শর্টকাট পদ্ধতি
অনুকূলে নৌকার বেগ = স্থির জলে নৌকার বেগ + স্রোতের বেগ
প্রতিকূলে নৌকার বেগ = স্থির জলে নৌকার বেগ − স্রোতের বেগ
সমান দূরত্বে গড় গতিবেগ = ২ × প্রথম গতিবেগ × দ্বিতীয় গতিবেগপ্রথম গতিবেগ + দ্বিতীয় গতিবেগ
উদাহরণ: স্থির জলে একটি নৌকার বেগ ১৪ কি.মি./ঘণ্টা এবং স্রোতের বেগ ৪ কি.মি./ঘণ্টা। ১৮০ কি.মি. পথ অনুকূলে ও প্রতিকূলে যেতে সময় নির্ণয় করো।
সমাধান:
অনুকূলে বেগ = ১৪ + ৪ = ১৮ কি.মি./ঘণ্টা
অনুকূলে সময় = ১৮০১৮ = ১০ ঘণ্টা
প্রতিকূলে বেগ = ১৪ − ৪ = ১০ কি.মি./ঘণ্টা
প্রতিকূলে সময় = ১৮০১০ = ১৮ ঘণ্টা
∴ উত্তর: অনুকূলে ১০ ঘণ্টা; প্রতিকূলে ১৮ ঘণ্টা।
উদাহরণ: সমান দূরত্ব ৯০ কি.মি./ঘণ্টা ও ৩০ কি.মি./ঘণ্টা বেগে অতিক্রম করা হলো। গড় গতিবেগ নির্ণয় করো।
সমাধান:
গড় গতিবেগ = ২ × ৯০ × ৩০৯০ + ৩০
= ৫৪০০১২০ = ৪৫ কি.মি./ঘণ্টা
∴ উত্তর: ৪৫ কি.মি./ঘণ্টা।