পাঠ পরিচিতি ও বিশ্লেষণ মানচিত্র
Unit Seven
Lifestyle
Unit Seven: Lifestyle
◆৭.১ শিখনফল ও বিশ্লেষণের ধরন
পাঠ সম্পর্কিত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়াদি
- Manners and etiquette show consideration and respect for the people around us: “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.”
- Different societies follow particular manners and etiquettes: “Every society has particular manners and etiquettes to follow.”
- Netiquette means the etiquette shown on the Internet: “Netizens i.e. habitual or keen users of the Internet, call it netiquette.”
- Good table manners are connected with a person’s refinement, upbringing and self-awareness: “table manners have always been a good ‘tell’ about someone’s overall refinement, their upbringing, and self-awareness.”
- A diner should silence the phone and wait until everyone is gathered before sitting down: “you don’t want to be THAT GUY whose phone is going off throughout the meal.”
- Food should normally be started after everyone has been served, and a formal dinner may require the host’s indication: “wait until everyone else is served before starting.”
- Guests should request objects politely instead of stretching across the table or reaching over another person’s plate: “politely ask them, ‘Can you please pass the...?’”
- When offered unfamiliar food at someone’s home, a polite guest should taste one or two bites unless the food causes a serious allergy: “serve yourself one or two bites, and at least taste it.”
- People should chew quietly with the mouth closed and avoid speaking with food in the mouth: “Try to avoid smacking and chewing loudly, and keep your mouth shut while chewing.”
- A person leaving the table during a meal should say “excuse me” and leave quietly without disturbing others: “Just say ‘excuse me, I’ll be right back.’”
- Dinner is a social occasion, so participants should join the conversation and keep their eating pace reasonably similar to others: “Dinner is meant to be social.”
- Greeting, dining and gift-giving customs vary among countries, such as China, South Africa, Great Britain and the Middle East: “Read the texts describing the manners and etiquettes in different countries.”
৭.২ বিশ্লেষণের কাঠামো
৭.৩ Type-১ : সারসংক্ষেপ ও ঘটনাক্রম
Unit Seven presents manners and etiquette as practical signs of consideration, respect and self-awareness. It explains that customs differ across societies, while netiquette applies the same concern for respectful behaviour to Internet use. The central discussion focuses on table manners: diners should silence their phones, wait for others, request objects politely, taste unfamiliar food carefully, chew quietly, excuse themselves when leaving and participate in conversation. The text supports this idea by stating, “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.”
The country-based section compares dining, gift-giving and greeting customs in China, South Africa, Great Britain and the Middle East. These practices are not presented as identical; instead, they show that respectful behaviour may take different forms. The lesson also connects table manners with social judgement and important occasions such as meeting a friend’s family or attending a dinner interview. This is supported by the line, “good manners are a sign of respect.”
| ক্রম | ঘটনা | গুরুত্ব |
|---|---|---|
| ১ | The lesson introduces manners around the world. | It establishes that societies follow particular customs. |
| ২ | The texts compare dining, gifts and greetings in four regions. | They demonstrate similarities and differences among cultures. |
| ৩ | The teacher introduces netiquette and table manners. | The focus moves from general manners to everyday conduct. |
| ৪ | Kyle Ingham explains why table manners matter. | Manners reveal refinement, upbringing and awareness of others. |
| ৫ | Seven practical dining guidelines are presented. | The advice turns the general principle of respect into action. |
| ৬ | The conclusion presents manners as shared rules of behaviour. | It shows that learned etiquette helps people behave civilly together. |
Analysis Framework
Step 1: Identify the repeated subject—respectful behaviour and social awareness. Step 2: Trace the movement from general customs to country comparisons and then to table-manner guidelines. Step 3: Determine the tone from the advice and explanations: it is instructive, practical and respectful. Step 4: Support every interpretation with a brief exact quotation, such as “Dinner is meant to be social.”
Step 1: Identify the repeated subject—respectful behaviour and social awareness. Step 2: Trace the movement from general customs to country comparisons and then to table-manner guidelines. Step 3: Determine the tone from the advice and explanations: it is instructive, practical and respectful. Step 4: Support every interpretation with a brief exact quotation, such as “Dinner is meant to be social.”
Key tip: In a summary, combine related instructions instead of listing every sentence. In an event sequence, arrange ideas according to their appearance in the lesson: introduction of customs, cultural comparison, explanation of importance, practical advice and conclusion. Worked example: Question—Why is the lesson’s tone instructive? Answer—It gives direct advice such as “wait until everyone else is served before starting” and explains the reason behind such conduct; therefore, the tone is instructive and practical. Practice: What is the main link between manners and table manners? Answer: Table manners are the practical expression of the lesson’s wider principle of consideration and respect, as shown by the quotation “good manners are a sign of respect.”
৭.৪ Type-১ অনুশীলন ও উত্তর
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. প্রথমে পুনরাবৃত্ত বিষয় শনাক্ত করুন—consideration, respect এবং social awareness।
২. এরপর ধারণার অগ্রগতি দেখুন—worldwide customs থেকে country comparison, তারপর table-manner guidelines।
৩. advice ও explanation দেখে tone নির্ণয় করুন—এখানে tone instructive, practical and respectful।
৪. প্রতিটি ব্যাখ্যার পাশে সংক্ষিপ্ত হুবহু quotation দিন।
৫. সারসংক্ষেপে কাছাকাছি নির্দেশ একত্র করুন; ঘটনাক্রমে পাঠের উপস্থাপনার ক্রম বজায় রাখুন।
১. প্রথমে পুনরাবৃত্ত বিষয় শনাক্ত করুন—consideration, respect এবং social awareness।
২. এরপর ধারণার অগ্রগতি দেখুন—worldwide customs থেকে country comparison, তারপর table-manner guidelines।
৩. advice ও explanation দেখে tone নির্ণয় করুন—এখানে tone instructive, practical and respectful।
৪. প্রতিটি ব্যাখ্যার পাশে সংক্ষিপ্ত হুবহু quotation দিন।
৫. সারসংক্ষেপে কাছাকাছি নির্দেশ একত্র করুন; ঘটনাক্রমে পাঠের উপস্থাপনার ক্রম বজায় রাখুন।
Type-১ : সারসংক্ষেপ
জেনে রাখুন: সারসংক্ষেপে মূল বক্তব্য, কারণ এবং গুরুত্বপূর্ণ নির্দেশগুলো সংক্ষেপে যুক্ত করতে হয়; প্রতিটি বাক্য আলাদা করে কপি করা উচিত নয়।
সমাধানকৃত উদাহরণ: Unit Seven-এর মূল বক্তব্য সংক্ষেপে লেখ।
উত্তর: Unit Seven manners and etiquette-কে consideration, respect এবং self-awareness-এর ব্যবহারিক প্রকাশ হিসেবে উপস্থাপন করে। বিভিন্ন society-তে customs ভিন্ন হলেও respectful behaviour-এর উদ্দেশ্য একই থাকে; Internet ব্যবহারে এই etiquette-কে netiquette বলা হয়। পাঠের table manners অংশে phone silent করা, সবাইকে পরিবেশন না করা পর্যন্ত অপেক্ষা, ভদ্রভাবে কোনো বস্তু চাওয়া, অপরিচিত খাবার সামান্য আস্বাদন, নীরবে চিবানো, table ছাড়ার সময় excuse me বলা এবং conversation-এ অংশ নেওয়ার কথা বলা হয়েছে। দেশভেদে dining, gift-giving ও greetings-এর রীতির পার্থক্যও দেখানো হয়েছে। এর প্রমাণ: “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.”
উত্তর: Unit Seven manners and etiquette-কে consideration, respect এবং self-awareness-এর ব্যবহারিক প্রকাশ হিসেবে উপস্থাপন করে। বিভিন্ন society-তে customs ভিন্ন হলেও respectful behaviour-এর উদ্দেশ্য একই থাকে; Internet ব্যবহারে এই etiquette-কে netiquette বলা হয়। পাঠের table manners অংশে phone silent করা, সবাইকে পরিবেশন না করা পর্যন্ত অপেক্ষা, ভদ্রভাবে কোনো বস্তু চাওয়া, অপরিচিত খাবার সামান্য আস্বাদন, নীরবে চিবানো, table ছাড়ার সময় excuse me বলা এবং conversation-এ অংশ নেওয়ার কথা বলা হয়েছে। দেশভেদে dining, gift-giving ও greetings-এর রীতির পার্থক্যও দেখানো হয়েছে। এর প্রমাণ: “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.”
অনুশীলন প্রশ্ন ১: Netiquette এবং table manners-এর মধ্যে মূল সম্পর্ক ব্যাখ্যা কর।
পূর্ণ উত্তর: Netiquette ও table manners উভয়ই অন্য মানুষের প্রতি consideration এবং respect প্রকাশের নির্দিষ্ট রূপ। Netiquette Internet ব্যবহারের সময় ভদ্র আচরণ বোঝায়, আর table manners খাবারের সময় সামাজিকভাবে গ্রহণযোগ্য আচরণ শেখায়। তাই table manners হলো সাধারণ manners-এর দৈনন্দিন প্রয়োগ এবং netiquette হলো virtual world-এ তার প্রয়োগ। পাঠের সমর্থনকারী উদ্ধৃতি: “Netizens i.e. habitual or keen users of the Internet, call it netiquette.”
পূর্ণ উত্তর: Netiquette ও table manners উভয়ই অন্য মানুষের প্রতি consideration এবং respect প্রকাশের নির্দিষ্ট রূপ। Netiquette Internet ব্যবহারের সময় ভদ্র আচরণ বোঝায়, আর table manners খাবারের সময় সামাজিকভাবে গ্রহণযোগ্য আচরণ শেখায়। তাই table manners হলো সাধারণ manners-এর দৈনন্দিন প্রয়োগ এবং netiquette হলো virtual world-এ তার প্রয়োগ। পাঠের সমর্থনকারী উদ্ধৃতি: “Netizens i.e. habitual or keen users of the Internet, call it netiquette.”
Type-১ : মূলভাব ও tone
জেনে রাখুন: মূলভাব নির্ণয়ে লেখকের কেন্দ্রীয় শিক্ষা খুঁজুন; tone নির্ণয়ে ব্যবহৃত advice, explanation এবং নির্দেশমূলক ভাষা লক্ষ করুন।
সমাধানকৃত উদাহরণ: পাঠটির tone কী এবং কেন?
উত্তর: পাঠটির tone instructive, practical and respectful। কারণ পাঠে সরাসরি করণীয় বলা হয়েছে—phone silent করা, সবার খাবার আসা পর্যন্ত অপেক্ষা করা এবং খাবার মুখে নিয়ে কথা না বলা। একই সঙ্গে এসব আচরণের কারণও ব্যাখ্যা করা হয়েছে। যেমন: “wait until everyone else is served before starting.” ফলে পাঠটি শুধু নিয়ম জানায় না; নিয়ম মানার সামাজিক কারণও বোঝায়।
উত্তর: পাঠটির tone instructive, practical and respectful। কারণ পাঠে সরাসরি করণীয় বলা হয়েছে—phone silent করা, সবার খাবার আসা পর্যন্ত অপেক্ষা করা এবং খাবার মুখে নিয়ে কথা না বলা। একই সঙ্গে এসব আচরণের কারণও ব্যাখ্যা করা হয়েছে। যেমন: “wait until everyone else is served before starting.” ফলে পাঠটি শুধু নিয়ম জানায় না; নিয়ম মানার সামাজিক কারণও বোঝায়।
অনুশীলন প্রশ্ন ২: Table manners কেন refinement, upbringing এবং self-awareness প্রকাশ করে?
পূর্ণ উত্তর: খাবারের সময় একজন মানুষ কীভাবে বসে, খায়, কথা বলে এবং অন্যের স্থানকে সম্মান করে—এসব আচরণ তার সামাজিক সচেতনতা প্রকাশ করে। শব্দ করে চিবানো বা মুখভর্তি খাবার নিয়ে কথা বলা অন্যদের বিরক্ত করতে পারে; বিপরীতে নীরবে খাওয়া ও ভদ্রভাবে সাহায্য চাওয়া consideration দেখায়। তাই table manners ব্যক্তির refinement, upbringing এবং অন্যদের প্রতি awareness-এর পরিচয় দেয়। পাঠের প্রমাণ: “table manners have always been a good ‘tell’ about someone’s overall refinement, their upbringing, and self-awareness.”
পূর্ণ উত্তর: খাবারের সময় একজন মানুষ কীভাবে বসে, খায়, কথা বলে এবং অন্যের স্থানকে সম্মান করে—এসব আচরণ তার সামাজিক সচেতনতা প্রকাশ করে। শব্দ করে চিবানো বা মুখভর্তি খাবার নিয়ে কথা বলা অন্যদের বিরক্ত করতে পারে; বিপরীতে নীরবে খাওয়া ও ভদ্রভাবে সাহায্য চাওয়া consideration দেখায়। তাই table manners ব্যক্তির refinement, upbringing এবং অন্যদের প্রতি awareness-এর পরিচয় দেয়। পাঠের প্রমাণ: “table manners have always been a good ‘tell’ about someone’s overall refinement, their upbringing, and self-awareness.”
Type-১ : ঘটনাক্রম
জেনে রাখুন: ঘটনাক্রমে নতুন তথ্যের আবির্ভাবের ক্রম লিখতে হয়, গুরুত্বের ক্রম নয়। প্রতিটি ধাপের সঙ্গে পাঠ্যাংশের একটি প্রমাণ রাখুন।
সমাধানকৃত উদাহরণ: পাঠের ঘটনাক্রম ছয়টি ধাপে লেখ।
উত্তর: প্রথমে পাঠে world-এর বিভিন্ন স্থানের manners পরিচয় করানো হয়। দ্বিতীয়ত China, South Africa, Great Britain এবং Middle East-এর dining, gift ও greeting customs তুলনা করা হয়। তৃতীয়ত teacher netiquette এবং table manners-এর ধারণা উপস্থাপন করেন। চতুর্থত Kyle Ingham table manners-এর গুরুত্ব ব্যাখ্যা করেন। পঞ্চমত খাবারের সময় অনুসরণীয় practical guidelines দেওয়া হয়। শেষে manners-কে একসঙ্গে civil behaviour বজায় রাখার accepted rules হিসেবে উপস্থাপন করা হয়। প্রাসঙ্গিক উদ্ধৃতি: “Every society has particular manners and etiquettes to follow.”
উত্তর: প্রথমে পাঠে world-এর বিভিন্ন স্থানের manners পরিচয় করানো হয়। দ্বিতীয়ত China, South Africa, Great Britain এবং Middle East-এর dining, gift ও greeting customs তুলনা করা হয়। তৃতীয়ত teacher netiquette এবং table manners-এর ধারণা উপস্থাপন করেন। চতুর্থত Kyle Ingham table manners-এর গুরুত্ব ব্যাখ্যা করেন। পঞ্চমত খাবারের সময় অনুসরণীয় practical guidelines দেওয়া হয়। শেষে manners-কে একসঙ্গে civil behaviour বজায় রাখার accepted rules হিসেবে উপস্থাপন করা হয়। প্রাসঙ্গিক উদ্ধৃতি: “Every society has particular manners and etiquettes to follow.”
অনুশীলন প্রশ্ন ৩: Country-based section-এর কাজ কী?
পূর্ণ উত্তর: Country-based section বিভিন্ন সংস্কৃতির আচরণগত পার্থক্য ও মিল দেখায়। China-তে দুই হাতে gift দেওয়ার রীতি, South Africa-তে greeting-এর সময় smile ও eye-contact, Great Britain-এ handshake এবং Middle East-এ right hand ব্যবহারের মতো customs আলোচিত হয়েছে। এগুলো একই নিয়ম নয়; বরং respectful behaviour সংস্কৃতিভেদে ভিন্ন রূপ নিতে পারে—এই ধারণা প্রতিষ্ঠা করে। পাঠের নির্দেশনাই বলে: “identify their similarities and dissimilarities with those of your own country.”
পূর্ণ উত্তর: Country-based section বিভিন্ন সংস্কৃতির আচরণগত পার্থক্য ও মিল দেখায়। China-তে দুই হাতে gift দেওয়ার রীতি, South Africa-তে greeting-এর সময় smile ও eye-contact, Great Britain-এ handshake এবং Middle East-এ right hand ব্যবহারের মতো customs আলোচিত হয়েছে। এগুলো একই নিয়ম নয়; বরং respectful behaviour সংস্কৃতিভেদে ভিন্ন রূপ নিতে পারে—এই ধারণা প্রতিষ্ঠা করে। পাঠের নির্দেশনাই বলে: “identify their similarities and dissimilarities with those of your own country.”
Type-১ : প্রমাণভিত্তিক ব্যাখ্যা
জেনে রাখুন: উত্তর লেখার সময় claim, explanation এবং quotation—এই তিনটি অংশ রাখুন। ব্যক্তিগত মতামতের বদলে পাঠ্যাংশের তথ্য ব্যবহার করুন।
সমাধানকৃত উদাহরণ: গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক অনুষ্ঠানে table manners জানা দরকার কেন?
উত্তর: বন্ধুর পরিবারের সঙ্গে প্রথম dinner, কারও বাড়িতে খাওয়া অথবা dinner interview-এর মতো পরিস্থিতিতে একজনের আচরণ অন্যদের ওপর তার ধারণা তৈরি করতে পারে। তাই বাড়িতে সব সময় perfect practice না থাকলেও গুরুত্বপূর্ণ occasion-এর জন্য table manners জানা প্রয়োজন। পাঠের বক্তব্য: “good manners are a sign of respect.”
উত্তর: বন্ধুর পরিবারের সঙ্গে প্রথম dinner, কারও বাড়িতে খাওয়া অথবা dinner interview-এর মতো পরিস্থিতিতে একজনের আচরণ অন্যদের ওপর তার ধারণা তৈরি করতে পারে। তাই বাড়িতে সব সময় perfect practice না থাকলেও গুরুত্বপূর্ণ occasion-এর জন্য table manners জানা প্রয়োজন। পাঠের বক্তব্য: “good manners are a sign of respect.”
অনুশীলন প্রশ্ন ৪: “Dinner is meant to be social.”—এই বক্তব্যের তাৎপর্য ব্যাখ্যা কর।
পূর্ণ উত্তর: Dinner কেবল খাবার গ্রহণের সময় নয়; এটি মানুষের মধ্যে সামাজিক যোগাযোগেরও সুযোগ। তাই dinner-এ conversation-এ অংশ নেওয়া, অন্যদের eating pace লক্ষ্য করা এবং শব্দ না করে পানি পান করা উচিত। এতে table-এ উপস্থিত সবাই স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করে এবং shared civil behaviour বজায় থাকে। উদ্ধৃতিটি এই সামাজিক উদ্দেশ্যই প্রকাশ করে: “Dinner is meant to be social.”
পূর্ণ উত্তর: Dinner কেবল খাবার গ্রহণের সময় নয়; এটি মানুষের মধ্যে সামাজিক যোগাযোগেরও সুযোগ। তাই dinner-এ conversation-এ অংশ নেওয়া, অন্যদের eating pace লক্ষ্য করা এবং শব্দ না করে পানি পান করা উচিত। এতে table-এ উপস্থিত সবাই স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করে এবং shared civil behaviour বজায় থাকে। উদ্ধৃতিটি এই সামাজিক উদ্দেশ্যই প্রকাশ করে: “Dinner is meant to be social.”
কাজ করে দেখানো উদাহরণমালা
উদাহরণ ১. ১৫০ কি.মি. পথ ৩ ঘণ্টায় অতিক্রম করলে গতিবেগ নির্ণয় কর।
সমাধান:
গতিবেগ =১৫০৩ কি.মি./ঘণ্টা
গতিবেগ = ৫০ কি.মি./ঘণ্টা
সূত্রে সরাসরি, ১৫০ ÷ ৩ = ৫০ কি.মি./ঘণ্টা
∴ উত্তর: ৫০ কি.মি./ঘণ্টা।
সমাধান:
গতিবেগ =১৫০৩ কি.মি./ঘণ্টা
গতিবেগ = ৫০ কি.মি./ঘণ্টা
সূত্রে সরাসরি, ১৫০ ÷ ৩ = ৫০ কি.মি./ঘণ্টা
∴ উত্তর: ৫০ কি.মি./ঘণ্টা।
উদাহরণ ২. ১৫ মি./সে. বেগকে কি.মি./ঘণ্টায় প্রকাশ কর।
সমাধান:
প্রচলিত পদ্ধতি: ১৫ মি./সে. = ১৫ × ৬০ × ৬০ মি./ঘণ্টা
= ৫৪,০০০ মি./ঘণ্টা
= ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা
দ্রুত সূত্রে: ১৫ × ১৮৫ = ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা
সময়ের তুলনা: প্রচলিত পদ্ধতিতে দুই ধাপ, দ্রুত সূত্রে এক ধাপ।
∴ উত্তর: ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা।
সমাধান:
প্রচলিত পদ্ধতি: ১৫ মি./সে. = ১৫ × ৬০ × ৬০ মি./ঘণ্টা
= ৫৪,০০০ মি./ঘণ্টা
= ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা
দ্রুত সূত্রে: ১৫ × ১৮৫ = ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা
সময়ের তুলনা: প্রচলিত পদ্ধতিতে দুই ধাপ, দ্রুত সূত্রে এক ধাপ।
∴ উত্তর: ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা।
উদাহরণ ৩. ৩০০ মিটার দীর্ঘ একটি ট্রেন ৭২ কি.মি./ঘণ্টা বেগে একটি খুঁটি অতিক্রম করে। সময় নির্ণয় কর।
সমাধান:
প্রচলিত পদ্ধতি: ৭২ কি.মি./ঘণ্টা = ৭২ × ৫১৮ = ২০ মি./সে.
সময় = ৩০০২০ সেকেন্ড
= ১৫ সেকেন্ড
দ্রুত সূত্রে: ট্রেন–খুঁটি সময় = ট্রেনের দৈর্ঘ্য ÷ গতিবেগ = ৩০০ ÷ ২০ = ১৫ সেকেন্ড।
∴ উত্তর: ১৫ সেকেন্ড।
সমাধান:
প্রচলিত পদ্ধতি: ৭২ কি.মি./ঘণ্টা = ৭২ × ৫১৮ = ২০ মি./সে.
সময় = ৩০০২০ সেকেন্ড
= ১৫ সেকেন্ড
দ্রুত সূত্রে: ট্রেন–খুঁটি সময় = ট্রেনের দৈর্ঘ্য ÷ গতিবেগ = ৩০০ ÷ ২০ = ১৫ সেকেন্ড।
∴ উত্তর: ১৫ সেকেন্ড।
উদাহরণ ৪. ৩০০ মিটার দীর্ঘ ট্রেন ২০ মি./সে. বেগে ৪০০ মিটার প্ল্যাটফর্ম অতিক্রম করে। সময় নির্ণয় কর।
সমাধান:
অতিক্রমের দূরত্ব = ৩০০ + ৪০০ = ৭০০ মিটার
সময় = ৭০০২০ সেকেন্ড
= ৩৫ সেকেন্ড
∴ উত্তর: ৩৫ সেকেন্ড।
সমাধান:
অতিক্রমের দূরত্ব = ৩০০ + ৪০০ = ৭০০ মিটার
সময় = ৭০০২০ সেকেন্ড
= ৩৫ সেকেন্ড
∴ উত্তর: ৩৫ সেকেন্ড।
উদাহরণ ৫. একটি নৌকার স্থির জলে বেগ ১২ কি.মি./ঘণ্টা এবং স্রোতের বেগ ৪ কি.মি./ঘণ্টা। ২৫৬ কি.মি. পথ অনুকূলে ও প্রতিকূলে যেতে সময় নির্ণয় কর।
সমাধান:
অনুকূল বেগ = ১২ + ৪ = ১৬ কি.মি./ঘণ্টা
অনুকূলে সময় = ২৫৬ ÷ ১৬ = ১৬ ঘণ্টা
প্রতিকূল বেগ = ১২ − ৪ = ৮ কি.মি./ঘণ্টা
প্রতিকূলে সময় = ২৫৬ ÷ ৮ = ৩২ ঘণ্টা
∴ উত্তর: অনুকূলে ১৬ ঘণ্টা এবং প্রতিকূলে ৩২ ঘণ্টা।
সমাধান:
অনুকূল বেগ = ১২ + ৪ = ১৬ কি.মি./ঘণ্টা
অনুকূলে সময় = ২৫৬ ÷ ১৬ = ১৬ ঘণ্টা
প্রতিকূল বেগ = ১২ − ৪ = ৮ কি.মি./ঘণ্টা
প্রতিকূলে সময় = ২৫৬ ÷ ৮ = ৩২ ঘণ্টা
∴ উত্তর: অনুকূলে ১৬ ঘণ্টা এবং প্রতিকূলে ৩২ ঘণ্টা।
উদাহরণ ৬. সমান দূরত্বে ৬০ ও ৩০ কি.মি./ঘণ্টা বেগে চললে গড় গতিবেগ নির্ণয় কর।
সমাধান:
প্রচলিত পদ্ধতি: সমান দূরত্ব ৬০ কি.মি. ধরা হলো।
প্রথম সময় = ৬০ ÷ ৬০ = ১ ঘণ্টা
দ্বিতীয় সময় = ৬০ ÷ ৩০ = ২ ঘণ্টা
মোট দূরত্ব = ৬০ + ৬০ = ১২০ কি.মি.
মোট সময় = ১ + ২ = ৩ ঘণ্টা
গড় গতিবেগ = ১২০ ÷ ৩ = ৪০ কি.মি./ঘণ্টা
দ্রুত সূত্রে: গড় গতিবেগ = ২ × ৬০ × ৩০৬০ + ৩০ = ৩৬০০৯০ = ৪০ কি.মি./ঘণ্টা
সময়ের তুলনা: প্রচলিত পদ্ধতিতে পাঁচ ধাপ, দ্রুত সূত্রে দুই ধাপ।
∴ উত্তর: ৪০ কি.মি./ঘণ্টা।
সমাধান:
প্রচলিত পদ্ধতি: সমান দূরত্ব ৬০ কি.মি. ধরা হলো।
প্রথম সময় = ৬০ ÷ ৬০ = ১ ঘণ্টা
দ্বিতীয় সময় = ৬০ ÷ ৩০ = ২ ঘণ্টা
মোট দূরত্ব = ৬০ + ৬০ = ১২০ কি.মি.
মোট সময় = ১ + ২ = ৩ ঘণ্টা
গড় গতিবেগ = ১২০ ÷ ৩ = ৪০ কি.মি./ঘণ্টা
দ্রুত সূত্রে: গড় গতিবেগ = ২ × ৬০ × ৩০৬০ + ৩০ = ৩৬০০৯০ = ৪০ কি.মি./ঘণ্টা
সময়ের তুলনা: প্রচলিত পদ্ধতিতে পাঁচ ধাপ, দ্রুত সূত্রে দুই ধাপ।
∴ উত্তর: ৪০ কি.মি./ঘণ্টা।
৭.৫ Type-২ : চরিত্র বিশ্লেষণ
এই অংশে পাঠের বক্তব্য উপস্থাপনকারী ব্যক্তি এবং table manners-এর ব্যাখ্যাকারী ব্যক্তির ভূমিকা বিশ্লেষণ করা হবে। Character analysis-এ চরিত্রের পরিচয়, ভূমিকা, বৈশিষ্ট্য এবং সেই বৈশিষ্ট্যের পক্ষে পাঠ্যাংশের সংক্ষিপ্ত quotation একসঙ্গে দেখাতে হয়। ব্যক্তিগত মতামতের বদলে বক্তার বক্তব্য ও কাজের ওপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্ত লিখতে হবে।
বিশ্লেষণের কাঠামো
ধাপ ১: চরিত্রের পরিচয় ও পাঠে তার ভূমিকা শনাক্ত করুন।
ধাপ ২: চরিত্রের বক্তব্য বা কাজ থেকে প্রধান বৈশিষ্ট্য নির্ণয় করুন।
ধাপ ৩: প্রতিটি বৈশিষ্ট্যের পাশে এক লাইনের হুবহু quotation দিন।
ধাপ ৪: চরিত্রের বক্তব্যের সঙ্গে পাঠের theme ও tone-এর সম্পর্ক দেখান।
ধাপ ৫: কোনো অলংকারের নাম কেবল তখনই লিখুন, যখন পাঠ্যাংশে তার স্পষ্ট প্রমাণ আছে।
ধাপ ২: চরিত্রের বক্তব্য বা কাজ থেকে প্রধান বৈশিষ্ট্য নির্ণয় করুন।
ধাপ ৩: প্রতিটি বৈশিষ্ট্যের পাশে এক লাইনের হুবহু quotation দিন।
ধাপ ৪: চরিত্রের বক্তব্যের সঙ্গে পাঠের theme ও tone-এর সম্পর্ক দেখান।
ধাপ ৫: কোনো অলংকারের নাম কেবল তখনই লিখুন, যখন পাঠ্যাংশে তার স্পষ্ট প্রমাণ আছে।
Type-১ : চরিত্রের তালিকা
| চরিত্র | ভূমিকা ও বৈশিষ্ট্য | পাঠ্যাংশের প্রমাণ |
|---|---|---|
| Ms. Antara Gomes | She is an English teacher who introduces the importance of manners, etiquette and netiquette to her students. | “You know manners and etiquette are so vital in our life.” |
| Kyle Ingham | He is a guide and practical adviser who explains the social purpose of table manners and gives usable dining guidelines. | “Kyle Ingham is the Founder and Editor of The Distilled Man” |
চরিত্র দুটির কাজ আলাদা হলেও তারা একই শিক্ষাকে এগিয়ে নিয়ে যায়। Ms. Antara Gomes পাঠের বিষয়টি শিক্ষার্থীদের সামনে উপস্থাপন করেন; Kyle Ingham সেই বিষয়কে ব্যাখ্যা ও ব্যবহারিক নির্দেশনায় রূপ দেন। Ms. Antara-এর বক্তব্যে শিক্ষামূলক tone স্পষ্ট, আর Kyle-এর বক্তব্যে consideration, respect এবং self-awareness-এর গুরুত্ব প্রকাশ পায়।
Type-১ : সমাধানকৃত উদাহরণ
প্রশ্ন: Analyse the character of Kyle Ingham as presented in the lesson.
উত্তর: Kyle Ingham is presented as an experienced and practical guide on table manners. His professional identity is introduced as “the Founder and Editor of The Distilled Man”, an online channel that helps young people become well-rounded gentle persons. This shows that his role is connected with developing socially responsible behaviour. He is considerate because he explains the central purpose of manners through the words, “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.” He is also practical: instead of discussing etiquette only as theory, he gives clear advice about posture, eating, requesting help and leaving the table. His explanation is socially aware because he connects dining behaviour with other people’s comfort and judgement. The line “good manners are a sign of respect” supports this idea. Therefore, Kyle Ingham appears as a practical, respectful and socially conscious guide whose advice turns the lesson’s theme into everyday conduct.
উত্তর: Kyle Ingham is presented as an experienced and practical guide on table manners. His professional identity is introduced as “the Founder and Editor of The Distilled Man”, an online channel that helps young people become well-rounded gentle persons. This shows that his role is connected with developing socially responsible behaviour. He is considerate because he explains the central purpose of manners through the words, “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.” He is also practical: instead of discussing etiquette only as theory, he gives clear advice about posture, eating, requesting help and leaving the table. His explanation is socially aware because he connects dining behaviour with other people’s comfort and judgement. The line “good manners are a sign of respect” supports this idea. Therefore, Kyle Ingham appears as a practical, respectful and socially conscious guide whose advice turns the lesson’s theme into everyday conduct.
Type-১ : জেনে রাখুন
- শুধু পরিচয় লিখলে character analysis সম্পূর্ণ হয় না; ভূমিকা, বৈশিষ্ট্য এবং quotation যুক্ত করতে হয়।
- একটি quotation দিয়ে একাধিক বৈশিষ্ট্য প্রমাণ করার চেষ্টা না করে, প্রাসঙ্গিক quotation নির্বাচন করুন।
- চরিত্রের বক্তব্যের সঙ্গে lesson-এর wider theme যুক্ত করলে উত্তরটি বিশ্লেষণধর্মী হয়।
Type-১ : অনুশীলন প্রশ্ন ও সমাধান
প্রশ্ন ১: How does Ms. Antara Gomes function as a teacher in the lesson?
সমাধান: Ms. Antara Gomes functions as an instructor who makes the students aware of the importance of manners in daily life. She presents etiquette as necessary for civilized behaviour, as shown by the statement, “We cannot claim ourselves civilized when we lack them.” She also connects traditional manners with online conduct by introducing netiquette. Thus, her role is to open the lesson, define its social importance and prepare the students to understand table manners.
সমাধান: Ms. Antara Gomes functions as an instructor who makes the students aware of the importance of manners in daily life. She presents etiquette as necessary for civilized behaviour, as shown by the statement, “We cannot claim ourselves civilized when we lack them.” She also connects traditional manners with online conduct by introducing netiquette. Thus, her role is to open the lesson, define its social importance and prepare the students to understand table manners.
প্রশ্ন ২: Compare the roles of Ms. Antara Gomes and Kyle Ingham.
সমাধান: Ms. Antara Gomes introduces the subject in a classroom setting and explains why manners and etiquette are vital. Kyle Ingham develops the subject through a detailed practical discussion of dining behaviour. Antara gives the lesson its instructional starting point, while Kyle provides the practical framework. Their roles are connected because both promote civilized and respectful conduct. Antara’s teaching purpose is evident in “today I’m going to share with you something related to manners”, whereas Kyle’s guiding attitude is reflected in “Let’s face it.”
সমাধান: Ms. Antara Gomes introduces the subject in a classroom setting and explains why manners and etiquette are vital. Kyle Ingham develops the subject through a detailed practical discussion of dining behaviour. Antara gives the lesson its instructional starting point, while Kyle provides the practical framework. Their roles are connected because both promote civilized and respectful conduct. Antara’s teaching purpose is evident in “today I’m going to share with you something related to manners”, whereas Kyle’s guiding attitude is reflected in “Let’s face it.”
৭.৬ Type-২ অনুশীলন ও উত্তর
Character Analysis: Unit Seven: Lifestyle
Character Map
| Character | Role | Evidence-based quality |
|---|---|---|
| Ms. Antara Gomes | English teacher and lesson presenter | Instructional and socially aware |
| Kyle Ingham | Founder and Editor of The Distilled Man | Practical, considerate and respectful |
শর্টকাট পদ্ধতি
Step 1: Identify the character’s role from the text.
Step 2: Select two or three qualities that are directly supported by the character’s words or actions.
Step 3: Connect those qualities with the lesson’s theme of manners, respect and civilized behaviour.
Step 4: Support each important claim with a short exact quotation.
Step 5: Check the tone of the character’s speech; avoid adding any quality that the text does not establish.
জেনে রাখুন
A strong character answer includes identity, role, qualities, textual evidence and a concluding judgement. Ms. Antara Gomes mainly introduces and teaches the topic, whereas Kyle Ingham explains its practical application. Do not write a personal opinion; interpret only the evidence given in the lesson.
Type-১ : Ms. Antara Gomes-এর শিক্ষামূলক ভূমিকা
শর্টকাট সূত্র
Identity → teaching purpose → social message → supporting quotation → conclusion.
সমাধানকৃত উদাহরণ: How does Ms. Antara Gomes introduce the lesson effectively?
উত্তর: Ms. Antara Gomes introduces the lesson as a practical and socially important topic. She first presents manners and etiquette as necessary parts of civilized life. Her statement, “We cannot claim ourselves civilized when we lack them,” gives the subject moral and social importance. She then connects traditional etiquette with modern online behaviour by explaining that Internet users call it “netiquette”. Finally, she directs the students towards table manners and introduces Kyle Ingham as a practical source. Therefore, Antara functions as an instructor who creates the foundation of the lesson and prepares the students to understand everyday conduct.
অনুশীলন প্রশ্ন: What is the main teaching purpose of Ms. Antara Gomes?
সমাধান: Her main purpose is to make students understand that manners are essential for civilized behaviour. She says, “You know manners and etiquette are so vital in our life.” She also broadens the lesson by introducing netiquette and then moves to table manners. Thus, she connects social conduct, online behaviour and dining etiquette in one instructional discussion.
Type-১ : Kyle Ingham-এর পেশাগত পরিচয় ও ব্যবহারিক দৃষ্টিভঙ্গি
শর্টকাট সূত্র
Professional identity → field of work → practical advice → lesson theme → judgement.
সমাধানকৃত উদাহরণ: Why is Kyle Ingham presented as a practical guide?
উত্তর: Kyle Ingham is presented as a practical guide because he is identified as “the Founder and Editor of The Distilled Man”, an online channel that helps young people become well-rounded gentle persons. He does not treat manners as abstract rules only. Instead, he gives usable advice about sitting properly, beginning the meal, requesting objects, tasting unfamiliar food and leaving the table. His central explanation, “manners are just about being considerate and respectful to the people around you,” turns etiquette into a daily practice. Therefore, his professional identity and his direct advice establish him as a practical guide.
অনুশীলন প্রশ্ন: How does Kyle Ingham’s professional identity support his role in the lesson?
সমাধান: His professional identity supports his role because The Distilled Man is described as an online channel that helps young people become well-rounded gentle persons. This purpose is closely related to the lesson’s concern with socially responsible behaviour. Kyle’s identity therefore makes his advice relevant to the development of respectful conduct, not merely to formal dining rules.
Type-১ : Kyle Ingham-এর সামাজিক সচেতনতা
শর্টকাট সূত্র
Advice about self → effect on others → social reason → exact quotation → conclusion.
সমাধানকৃত উদাহরণ: How does Kyle Ingham connect table manners with respect for others?
উত্তর: Kyle connects table manners with the comfort and judgement of other people. He explains that people may be concerned about poor table manners not simply because the behaviour annoys them, but because it may bother someone else. His example of eating with a friend’s family shows that dining conduct can influence how a person is judged. The statement “good manners are a sign of respect” clearly expresses this social connection. He also explains that employers may use dinner as part of an interview because potential clients may react negatively to careless eating. Thus, Kyle presents table manners as a visible form of awareness and respect.
অনুশীলন প্রশ্ন: Why does Kyle Ingham say that table manners matter on important occasions?
সমাধান: Kyle says that table manners matter because a person’s dining behaviour may affect the comfort and opinion of other people. He refers to meeting a friend’s family and attending a dinner interview as important situations. Even if someone does not practise perfect manners at home, they should know how to behave on such occasions. The advice is summed up in the line, “you should know how to behave for those important occasions.”
Type-১ : Ms. Antara Gomes ও Kyle Ingham-এর সম্মিলিত ভূমিকা
শর্টকাট সূত্র
First speaker’s introduction → second speaker’s explanation → common theme → contrast of functions → final assessment.
সমাধানকৃত উদাহরণ: How do Ms. Antara Gomes and Kyle Ingham contribute differently to the lesson?
উত্তর: Ms. Antara Gomes and Kyle Ingham contribute to the lesson through different but connected functions. Antara introduces the importance of manners in a classroom context. Her words, “today I’m going to share with you something related to manners — table manners,” show her role as a teacher who guides the students towards the topic. Kyle then develops the topic through explanation and practical dining guidelines. His statement, “At their core, manners are just about being considerate and respectful to the people around you,” expresses the lesson’s central principle. Therefore, Antara provides the instructional starting point, while Kyle supplies the practical and analytical framework.
অনুশীলন প্রশ্ন: What common lesson do the two characters promote?
সমাধান: Both characters promote civilized and respectful behaviour. Antara establishes that manners and etiquette are vital in life, while Kyle shows how consideration can be practised during a meal. Their approaches are different, but both support the idea that manners help people behave properly around others. This shared purpose is reflected in the quotation, “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.”
Answer-writing checklist
| Point | What to include |
|---|---|
| Identity | Name and position of the character |
| Function | What the character does in the lesson |
| Quality | Only qualities supported by the text |
| Evidence | A brief exact quotation |
| Conclusion | A clear overall judgement |
৭.৭ Type-৩ : মূলভাব ও বার্তা (Theme)
Type-১ : Theme and Message
শর্টকাট পদ্ধতি
Step 1: Identify the repeated idea in the text. Step 2: Group supporting details into sub-themes. Step 3: follow the movement from general manners to cultural customs and practical table manners. Step 4: identify the tone from the advice and explanations. Step 5: support every point with a short exact quotation.
Step 1: Identify the repeated idea in the text. Step 2: Group supporting details into sub-themes. Step 3: follow the movement from general manners to cultural customs and practical table manners. Step 4: identify the tone from the advice and explanations. Step 5: support every point with a short exact quotation.
জেনে রাখুন: The main theme is that manners and etiquette are practical expressions of consideration and respect. The lesson connects civilized behaviour with awareness of other people, while its sub-themes include cultural variation, netiquette, table manners and conduct on important occasions. Useful theme signals are: “Every society has particular manners and etiquettes to follow.”, “Netizens i.e. habitual or keen users of the Internet, call it netiquette” and “good manners are a sign of respect.”
- General message: respectful behaviour helps people live and act civilly together.
- Cultural sub-theme: manners differ among China, South Africa, Great Britain and the Middle East.
- Practical sub-theme: table manners guide behaviour during a shared meal.
- Tone: instructive, practical and respectful, because the text gives direct advice such as “wait until everyone else is served before starting.”
সমাধানকৃত উদাহরণ: Question: What is the central theme of Unit Seven, and how do its sub-themes develop the message?
Answer: The central theme of Unit Seven is that manners are forms of consideration and respect for people around us. The lesson first shows that societies have different customs, then extends respectful conduct to Internet use through netiquette. It develops the idea through practical table manners, including waiting for others, requesting objects politely, chewing quietly and joining the conversation. The country-based examples show that respectful behaviour may take different forms, while the discussion of important occasions explains why such behaviour affects social judgement. The central message is clearly expressed in the quotation, “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.”
অনুশীলন প্রশ্ন: How does the lesson present table manners as a social responsibility?
সমাধান: The lesson presents table manners as a responsibility because dining behaviour affects the comfort and opinion of other people. It advises a diner to wait until everyone is served, avoid loud chewing, excuse himself or herself before leaving and take part in the conversation. These rules are not shown as meaningless restrictions; they are connected with awareness of others and with behaviour at a friend’s family dinner or a dinner interview. Therefore, table manners become the practical form of the wider lesson about respect, as shown by the line, “Dinner is meant to be social.”
৭.৮ Type-৩ অনুশীলন ও উত্তর
Analysis Framework
Step 1: Identify the repeated idea: consideration, respect and social awareness.
Step 2: Follow the development from worldwide customs to country comparisons, netiquette and practical table manners.
Step 3: Identify the tone from direct advice and explanations: instructive, practical and respectful.
Step 4: Support each interpretation with a brief exact quotation.
Type-৩ : Theme and Message
Key point
The central theme is that manners and etiquette are practical expressions of consideration and respect.
Evidence: “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.”
Question ১: How does the lesson connect cultural difference with respectful behaviour?
Answer: The lesson compares dining, gift-giving and greeting customs in China, South Africa, Great Britain and the Middle East. These customs are different in form, but each culture uses them to show respect and social awareness. The text establishes this principle by saying, “Every society has particular manners and etiquettes to follow.”
Question ২: Why is netiquette presented as a modern form of manners?
Answer: Netiquette applies polite and considerate behaviour to the virtual world. The lesson first explains that etiquette is important online and then identifies habitual Internet users as netizens. Thus, netiquette extends the general principle of manners beyond face-to-face situations. The supporting line is, “Netizens i.e. habitual or keen users of the Internet, call it netiquette.”
Question ৩: How does the lesson present table manners as a social responsibility?
Answer: The lesson presents dining rules as a responsibility because eating behaviour affects the comfort and judgement of other people. It advises diners to wait for others, request objects politely, chew quietly, excuse themselves before leaving and join the conversation. The social purpose is clear in the statement, “Dinner is meant to be social.”
Question ৪: What is the tone of the lesson, and how does it support the message?
Answer: The tone is instructive, practical and respectful. The writer gives direct guidance about sitting, eating, speaking and leaving the table, while also explaining why these actions matter on important occasions such as a dinner interview. The advice “wait until everyone else is served before starting” makes the instructive tone especially clear. Therefore, the tone strengthens the message that learned manners help people behave civilly together.
Worked Example Series
Ex. A vehicle travels ২০০ কি.মি. in ৫ ঘণ্টা. Find its speed.
Sol: Speed = দূরত্বসময়
= ২০০ ÷ ৫
= ৪০ কি.মি./ঘণ্টা
Ans. ∴ Speed = ৪০ কি.মি./ঘণ্টা
Ex. Convert ২৫ মি./সে. into কি.মি./ঘণ্টা.
Sol: Conventional method: ১ মি./সে. = ১৮/৫ কি.মি./ঘণ্টা.
২৫ মি./সে. = ২৫ × ১৮/৫
= ৫ × ১৮
= ৯০ কি.মি./ঘণ্টা
Shortcut: ২৫ × ১৮৫ = ৯০
Ans. ∴ ২৫ মি./সে. = ৯০ কি.মি./ঘণ্টা
Ex. A train is ৩৬০ মিটার long and moves at ১০৮ কি.মি./ঘণ্টা. How long will it take to pass a pole?
Sol: ১০৮ কি.মি./ঘণ্টা = ১০৮ × ৫/১৮ মি./সে.
= ৩০ মি./সে.
Time = ট্রেনের দৈর্ঘ্যগতিবেগ
= ৩৬০ ÷ ৩০
= ১২ সেকেন্ড
Shortcut: pole-এর ক্ষেত্রে অতিক্রমের দূরত্ব = ট্রেনের দৈর্ঘ্য; তাই ৩৬০ ÷ ৩০ = ১২ সেকেন্ড।
Ans. ∴ সময় = ১২ সেকেন্ড
Ex. The same ৩৬০ মিটার train moves at ৩০ মি./সে. and crosses a ৪২০ মিটার platform. Find the time.
Sol: Total distance = ৩৬০ + ৪২০
= ৭৮০ মিটার
Time = ট্রেনের দৈর্ঘ্য + প্ল্যাটফর্মের দৈর্ঘ্যগতিবেগ
= ৭৮০ ÷ ৩০
= ২৬ সেকেন্ড
Shortcut: platform-এর ক্ষেত্রে সরাসরি মোট দৈর্ঘ্য ৭৮০ মিটার নিয়ে ৭৮০ ÷ ৩০ = ২৬ সেকেন্ড।
Ans. ∴ সময় = ২৬ সেকেন্ড
Ex. A boat moves at ১৮ কি.মি./ঘণ্টা in still water and the current flows at ৪ কি.মি./ঘণ্টা. Find the time to cover ৩০৮ কি.মি. downstream and upstream.
Sol: Downstream speed = ১৮ + ৪ = ২২ কি.মি./ঘণ্টা
Downstream time = ৩০৮ ÷ ২২
= ১৪ ঘণ্টা
Upstream speed = ১৮ − ৪ = ১৪ কি.মি./ঘণ্টা
Upstream time = ৩০৮ ÷ ১৪
= ২২ ঘণ্টা
Shortcut: অনুকূলে যোগ এবং প্রতিকূলে বিয়োগ; তাই সময় দুটি সরাসরি ৩০৮ ÷ ২২ এবং ৩০৮ ÷ ১৪।
Ans. ∴ অনুকূলে সময় = ১৪ ঘণ্টা; প্রতিকূলে সময় = ২২ ঘণ্টা
৭.৯ Type-৪ : ভাষা, অলংকার ও সুর
The language of the lesson is mainly instructive and practical. The writer explains manners through direct guidance, such as “wait until everyone else is served before starting” and “keep your mouth shut while chewing.” These imperative expressions make the advice clear, while the viewpoint remains considerate because manners are connected with respect for other people: “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.”
বিশ্লেষণের কাঠামো
Step 1: Identify the central theme by noticing repeated ideas such as consideration, respect and social awareness.
Step 2: Locate striking comparisons, images or figurative expressions in the exact wording.
Step 3: Decide the tone from the writer’s commands, explanations and evaluations.
Step 4: Confirm every interpretation with a brief quotation from the text.
Step 1: Identify the central theme by noticing repeated ideas such as consideration, respect and social awareness.
Step 2: Locate striking comparisons, images or figurative expressions in the exact wording.
Step 3: Decide the tone from the writer’s commands, explanations and evaluations.
Step 4: Confirm every interpretation with a brief quotation from the text.
The extract uses a few vivid expressions to make poor table behaviour easier to imagine. The comparison “face puff up like a basketball” is humorous but also warns that an allergy may be serious. The sequence “chomping and slurping and burping and splattering” creates sound and movement in the reader’s mind. The phrase “a good ‘tell’ about someone’s overall refinement” works metaphorically: table manners are presented as a sign that reveals a person’s upbringing and self-awareness.
| অলংকার | উদাহরণ | কী প্রভাব ফেলে |
|---|---|---|
| উপমা | “face puff up like a basketball” | সতর্কতাকে হাস্যরসাত্মক কিন্তু স্মরণীয় করে তোলে। |
| রূপক | “a good ‘tell’ about someone’s overall refinement” | আচরণকে ব্যক্তিত্ব ও আত্মসচেতনতার প্রকাশ হিসেবে দেখায়। |
| ব্যক্তিত্বারোপ | No direct example of personification appears in the extract. | তাই বিশ্লেষণে জোর দেওয়া উচিত বাস্তব নির্দেশনা ও বর্ণনামূলক চিত্রকল্পে। |
| চিত্রকল্প | “chomping and slurping and burping and splattering” | অশোভন খাওয়ার শব্দ ও দৃশ্যকে জীবন্ত করে তোলে। |
The tone is instructive, practical and respectful rather than sarcastic. The speaker gives rules, explains their social purpose and connects them with important situations such as eating with a friend’s family or attending a dinner interview. The viewpoint is socially responsible: dining is not treated as a private act only, because “Dinner is meant to be social.” Thus, the lesson encourages behaviour that protects the comfort and judgement of people around us.
সমাধানকৃত উদাহরণ
Question: What is the effect of the phrase “like a basketball” in the lesson?
Answer: It is a simile because the swelling of a person’s face is compared to a basketball. The humorous image makes the warning about a serious allergy vivid, while the surrounding advice remains polite: “serve yourself one or two bites, and at least taste it.” Therefore, the expression makes the practical advice more memorable.
Question: What is the effect of the phrase “like a basketball” in the lesson?
Answer: It is a simile because the swelling of a person’s face is compared to a basketball. The humorous image makes the warning about a serious allergy vivid, while the surrounding advice remains polite: “serve yourself one or two bites, and at least taste it.” Therefore, the expression makes the practical advice more memorable.
অনুশীলন প্রশ্ন ও সমাধান
Question: How does the lesson’s language support its respectful viewpoint?
Answer: The language combines direct instructions with reasons that consider other people’s comfort. For example, the writer advises diners to ask politely, “Can you please pass the...?” and explains that dinner is social: “Dinner is meant to be social.” Therefore, the language is practical, considerate and respectful.
Question: How does the lesson’s language support its respectful viewpoint?
Answer: The language combines direct instructions with reasons that consider other people’s comfort. For example, the writer advises diners to ask politely, “Can you please pass the...?” and explains that dinner is social: “Dinner is meant to be social.” Therefore, the language is practical, considerate and respectful.
- Quote the exact words before naming a figure of speech.
- Do not call every strong expression a metaphor; explain its specific effect.
- Identify tone from both the advice and the reasons supporting it.
৭.১০ Type-৪ অনুশীলন ও উত্তর
ধরন–১ : মূলভাব ও কেন্দ্রীয় বিষয় শনাক্তকরণ
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. বারবার ব্যবহৃত ধারণা চিহ্নিত করুন।
২. সেই ধারণাগুলোর পারস্পরিক সম্পর্ক নির্ণয় করুন।
৩. পাঠের উদ্দেশ্য বোঝাতে একটি সংক্ষিপ্ত উদ্ধৃতি নির্বাচন করুন।
৪. মূলভাবকে এক বা দুইটি সুসংবদ্ধ বাক্যে প্রকাশ করুন।
১. বারবার ব্যবহৃত ধারণা চিহ্নিত করুন।
২. সেই ধারণাগুলোর পারস্পরিক সম্পর্ক নির্ণয় করুন।
৩. পাঠের উদ্দেশ্য বোঝাতে একটি সংক্ষিপ্ত উদ্ধৃতি নির্বাচন করুন।
৪. মূলভাবকে এক বা দুইটি সুসংবদ্ধ বাক্যে প্রকাশ করুন।
জেনে রাখুন: মূলভাব হলো পাঠের কেন্দ্রীয় শিক্ষা; এটি বিচ্ছিন্ন নির্দেশনার তালিকা নয়। এখানে বিবেচনা, সম্মান ও সামাজিক সচেতনতা পরস্পরের সঙ্গে যুক্ত।
সমাধানকৃত উদাহরণ: পাঠে শিষ্টাচারকে কীভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে?
উত্তর: পাঠে শিষ্টাচারকে আশপাশের মানুষের প্রতি বিবেচনা, সম্মান ও আত্মসচেতনতার ব্যবহারিক প্রকাশ হিসেবে উপস্থাপন করা হয়েছে। টেবিলের আচরণ, আন্তর্জাল ব্যবহারের রীতি এবং বিভিন্ন দেশের প্রথা—সবই সামাজিকভাবে গ্রহণযোগ্য আচরণের সঙ্গে যুক্ত। সমর্থনকারী উদ্ধৃতি: “শিষ্টাচার হলো আশপাশের মানুষের প্রতি বিবেচনাশীল ও শ্রদ্ধাশীল হওয়া।”
অনুশীলন প্রশ্ন ও সমাধান: দেশভেদে রীতির পার্থক্য থাকা সত্ত্বেও পাঠটির অভিন্ন শিক্ষা কী?
সমাধান: দেশভেদে খাবার গ্রহণ, উপহার দেওয়া ও অভিবাদনের পদ্ধতি বদলে গেলেও অন্যের প্রতি সম্মান দেখানোই অভিন্ন শিক্ষা। চীনে দুই হাতে উপহার দেওয়া, দক্ষিণ আফ্রিকায় সময়মতো পৌঁছানো এবং মধ্যপ্রাচ্যে ডান হাত ব্যবহারের মতো রীতিগুলো ভিন্ন রূপে একই সামাজিক সচেতনতা প্রকাশ করে। সমর্থনকারী উদ্ধৃতি: “প্রতিটি সমাজের অনুসরণের জন্য নির্দিষ্ট শিষ্টাচার আছে।”
ধরন–২ : লেখকের ভঙ্গি বা সুর বিশ্লেষণ
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. নির্দেশমূলক বাক্য ও উপদেশ খুঁজুন।
২. লেখক আচরণের কারণ ব্যাখ্যা করেছেন কি না দেখুন।
৩. ভাষায় ভদ্রতা, সতর্কতা ও বাস্তব প্রয়োগ আছে কি না নির্ণয় করুন।
৪. উদ্ধৃতির সাহায্যে সুরের নাম সমর্থন করুন।
১. নির্দেশমূলক বাক্য ও উপদেশ খুঁজুন।
২. লেখক আচরণের কারণ ব্যাখ্যা করেছেন কি না দেখুন।
৩. ভাষায় ভদ্রতা, সতর্কতা ও বাস্তব প্রয়োগ আছে কি না নির্ণয় করুন।
৪. উদ্ধৃতির সাহায্যে সুরের নাম সমর্থন করুন।
জেনে রাখুন: সরাসরি করণীয় নির্দেশ এবং অন্যের স্বাচ্ছন্দ্যের কারণ ব্যাখ্যা থাকলে সুর সাধারণত শিক্ষামূলক, ব্যবহারিক ও শ্রদ্ধাশীল হয়।
সমাধানকৃত উদাহরণ: টেবিল-শিষ্টাচার অংশটির সুর কী? কারণসহ লেখো।
উত্তর: অংশটির সুর শিক্ষামূলক, ব্যবহারিক ও শ্রদ্ধাশীল। লেখক কখন খাবার শুরু করতে হবে, কীভাবে খাবার চাইতে হবে এবং কীভাবে নীরবে চিবাতে হবে—এসব সরাসরি বলেছেন। একই সঙ্গে তিনি অন্যের অসুবিধার কথাও ব্যাখ্যা করেছেন। সমর্থনকারী উদ্ধৃতি: “সবাইকে পরিবেশন না করা পর্যন্ত অপেক্ষা করো।”
অনুশীলন প্রশ্ন ও সমাধান: লেখকের ভাষা কেন ব্যঙ্গাত্মক নয়?
সমাধান: লেখক অশোভন আচরণের উদাহরণ দিলেও উদ্দেশ্য কাউকে অপমান করা নয়; বরং সামাজিক পরিস্থিতিতে কীভাবে ভদ্র থাকা যায় তা শেখানো। ফোন নীরব করা, ছোট কামড় নেওয়া এবং প্রয়োজনে বিনীতভাবে সরে যাওয়ার নির্দেশ তার বাস্তবধর্মী মনোভাব প্রকাশ করে। সমর্থনকারী উদ্ধৃতি: “রাতের খাবার সামাজিকতার জন্য।”
ধরন–৩ : উপমা ও তার প্রভাব
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. তুলনাসূচক শব্দ বা তুলনার স্পষ্ট অংশ খুঁজুন।
২. কোন বিষয়ের সঙ্গে কোন বিষয়ের তুলনা হয়েছে তা লিখুন।
৩. তুলনাটি হাস্যরস, সতর্কতা বা দৃশ্যমানতা—কোন প্রভাব তৈরি করেছে নির্ণয় করুন।
৪. উদ্ধৃতি দিয়ে উপমার ব্যাখ্যা নিশ্চিত করুন।
১. তুলনাসূচক শব্দ বা তুলনার স্পষ্ট অংশ খুঁজুন।
২. কোন বিষয়ের সঙ্গে কোন বিষয়ের তুলনা হয়েছে তা লিখুন।
৩. তুলনাটি হাস্যরস, সতর্কতা বা দৃশ্যমানতা—কোন প্রভাব তৈরি করেছে নির্ণয় করুন।
৪. উদ্ধৃতি দিয়ে উপমার ব্যাখ্যা নিশ্চিত করুন।
জেনে রাখুন: “বাস্কেটবলের মতো” ধরনের তুলনা মুখ ফুলে যাওয়ার দৃশ্যকে স্পষ্ট করে এবং খাবারে গুরুতর অ্যালার্জির সতর্কতাকে মনে রাখার মতো করে তোলে।
সমাধানকৃত উদাহরণ: “বাস্কেটবলের মতো ফুলে ওঠা মুখ”—এই প্রকাশটির অলংকার ও প্রভাব ব্যাখ্যা করো।
উত্তর: এটি একটি উপমা, কারণ মুখ ফুলে ওঠার সঙ্গে বাস্কেটবলের তুলনা করা হয়েছে। তুলনাটি অ্যালার্জির বিপদকে চোখের সামনে দৃশ্যমান করে এবং সামান্য হাস্যরসের মাধ্যমে সতর্কতাটি স্মরণীয় করে তোলে। সমর্থনকারী উদ্ধৃতি: “মুখটি বাস্কেটবলের মতো ফুলে উঠতে পারে।”
অনুশীলন প্রশ্ন ও সমাধান: অপরিচিত খাবার সম্পর্কে ব্যবহৃত উপমাটি কীভাবে মূল পরামর্শকে শক্তিশালী করেছে?
সমাধান: উপমাটি দেখায় যে খাবারে তীব্র অ্যালার্জি হলে শরীরে গুরুতর প্রতিক্রিয়া হতে পারে। ফলে অতিথিকে এক বা দুই কামড় স্বাদ নেওয়ার সাধারণ ভদ্রতার পাশাপাশি গুরুতর অ্যালার্জির ক্ষেত্রে সতর্ক থাকার ব্যতিক্রমটিও স্পষ্ট হয়। সমর্থনকারী উদ্ধৃতি: “এক বা দুই কামড় নিয়ে অন্তত স্বাদ নাও।”
ধরন–৪ : চিত্রকল্প, রূপক ও ব্যক্তিত্বারোপ শনাক্তকরণ
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. শব্দ, দৃশ্য বা শব্দধ্বনি জাগায় এমন প্রকাশ চিহ্নিত করুন।
২. কোনো ধারণাকে অন্য কিছুর পরিচায়ক হিসেবে ব্যবহার করা হয়েছে কি না দেখুন।
৩. জড়বস্তুকে মানুষের কাজ দেওয়া হয়েছে কি না যাচাই করুন।
৪. অলংকারের নামের সঙ্গে নির্দিষ্ট প্রভাব লিখুন।
১. শব্দ, দৃশ্য বা শব্দধ্বনি জাগায় এমন প্রকাশ চিহ্নিত করুন।
২. কোনো ধারণাকে অন্য কিছুর পরিচায়ক হিসেবে ব্যবহার করা হয়েছে কি না দেখুন।
৩. জড়বস্তুকে মানুষের কাজ দেওয়া হয়েছে কি না যাচাই করুন।
৪. অলংকারের নামের সঙ্গে নির্দিষ্ট প্রভাব লিখুন।
জেনে রাখুন: দ্রুত ধারাবাহিক শব্দের ব্যবহার চিত্রকল্প তৈরি করতে পারে। আবার “ব্যক্তির পরিশীলনের পরিচায়ক” ধরনের প্রকাশ আচরণকে ব্যক্তিত্বের লক্ষণ হিসেবে দেখায়। তবে পাঠে ব্যক্তিত্বারোপের সরাসরি উদাহরণ নেই।
সমাধানকৃত উদাহরণ: “চিবানো, চুমুক দেওয়া, ঢেঁকুর তোলা ও ছিটিয়ে ফেলা”—এই ধারাবাহিক প্রকাশটির প্রভাব কী?
উত্তর: এটি শ্রাব্য ও দৃশ্য চিত্রকল্প সৃষ্টি করে। ধারাবাহিক ক্রিয়াপদগুলো পাঠকের মনে অশোভন খাওয়ার শব্দ, গতি ও বিশৃঙ্খলার ছবি তৈরি করে। এর মাধ্যমে নীরবে, মুখ বন্ধ রেখে চিবানোর প্রয়োজনীয়তা জোরালো হয়। সমর্থনকারী উদ্ধৃতি: “চিবানো ও চুমুক দেওয়ার সময় জোরে শব্দ করা এড়িয়ে চলো।”
অনুশীলন প্রশ্ন ও সমাধান: “ব্যক্তির সামগ্রিক পরিশীলনের পরিচায়ক”—এই প্রকাশটি কোন অলংকারের দৃষ্টান্ত এবং এর তাৎপর্য কী?
সমাধান: এটি রূপকধর্মী প্রকাশ। এখানে টেবিল-শিষ্টাচারকে এমন একটি চিহ্ন হিসেবে দেখানো হয়েছে, যা ব্যক্তির লালন-পালন, পরিশীলন ও আত্মসচেতনতা প্রকাশ করে। ফলে খাবারের আচরণকে নিছক ব্যক্তিগত অভ্যাস না দেখে সামাজিক মূল্যায়নের অংশ হিসেবে বোঝা যায়। সমর্থনকারী উদ্ধৃতি: “টেবিল-শিষ্টাচার কারও সামগ্রিক পরিশীলনের একটি ভালো পরিচায়ক।”
অতিরিক্ত নির্ণয়: পাঠে ব্যক্তিত্বারোপের সরাসরি উদাহরণ পাওয়া যায় না; তাই কোনো জড়বস্তুকে মানুষের গুণ দেওয়ার দাবি করা যাবে না।
৭.১১ সাধারণ ভুল ও ফাঁদ
✦ পাঠ সম্পর্কিত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়াদি
■সারসংক্ষেপে পাঠের কেন্দ্রীয় বিষয় হিসেবে consideration, respect এবং social awareness একত্রে শনাক্ত করতে হবে। “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.”
■বিভিন্ন সমাজে manners ও etiquettes-এর রূপ আলাদা হলেও মানুষের প্রতি সম্মান প্রদর্শনের উদ্দেশ্যটি পাঠে একই থাকে। “Every society has particular manners and etiquettes to follow.”
■Netiquette বলতে ইন্টারনেট বা virtual world-এ প্রদর্শিত etiquette বোঝায়, তাই এটিকে table manners-এর সমার্থক বলা যাবে না। “Netizens i.e. habitual or keen users of the Internet, call it netiquette.”
■Table manners ব্যক্তির refinement, upbringing এবং self-awareness সম্পর্কে ধারণা দিতে পারে। “table manners have always been a good ‘tell’ about someone’s overall refinement, their upbringing, and self-awareness.”
■খাবার শুরু করার আগে সবাইকে পরিবেশন করা হয়েছে কি না এবং আনুষ্ঠানিক হলে host বা hostess-এর সংকেত এসেছে কি না—এই দুটি শর্ত মনে রাখতে হবে। “wait until everyone else is served before starting.”
■টেবিলের অন্য প্রান্ত থেকে কোনো বস্তু নেওয়ার বদলে তা ভদ্রভাবে pass করতে বলতে হবে। “Can you please pass the...?”
■অপরিচিত খাবার সামান্য স্বাদ নেওয়া ভদ্রতার সাধারণ নিয়ম, কিন্তু গুরুতর অ্যালার্জি থাকলে সেই নিয়ম প্রযোজ্য নয়। “serve yourself one or two bites, and at least taste it.”
■খাওয়ার সময় মুখ বন্ধ রেখে নীরবে চিবাতে হবে এবং মুখে খাবার থাকা অবস্থায় কথা বলা এড়াতে হবে। “Try to avoid smacking and chewing loudly, and keep your mouth shut while chewing.”
■খাবারের মাঝখানে টেবিল ছাড়তে হলে কারণ বিস্তারিত না বলে সংক্ষিপ্তভাবে ক্ষমা চেয়ে নীরবে সরে যেতে হবে। “Just say ‘excuse me, I’ll be right back.’”
■ঘটনাক্রমে আগে worldwide customs, পরে country comparison, তারপর netiquette ও table manners, এরপর ব্যবহারিক নির্দেশনা এবং শেষে উপসংহার সাজাতে হবে। “Read the texts describing the manners and etiquettes in different countries.”
■পাঠটির tone নির্ণয়ে সরাসরি advice, কারণ ব্যাখ্যা এবং আচরণবিধির নির্দেশ লক্ষ করতে হবে; তাই tone instructive, practical and respectful। “Dinner is meant to be social.”
■উপমা শনাক্ত করতে তুলনাসূচক প্রকাশ খুঁজে তার দৃশ্যমান বা সতর্কতামূলক প্রভাব ব্যাখ্যা করতে হবে। “face puff up like a basketball”
সাধারণ ভুল, কেন ভুল এবং সঠিক পদ্ধতি
| সাধারণ ভুল | কেন ভুল | সঠিক পদ্ধতি |
|---|---|---|
| প্রমাণ ছাড়া বলা যে সব দেশের manners একই। | পাঠে China, South Africa, Great Britain এবং Middle East-এর রীতিতে পার্থক্য দেখানো হয়েছে। | সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্য দুটিই উল্লেখ করে পাঠের বক্তব্য লিখতে হবে। “Every society has particular manners and etiquettes to follow.” |
| Netiquette-কে খাবারের টেবিলের আচরণ বলা। | Netiquette ইন্টারনেটে ভদ্র আচরণ বোঝায়, আর table manners খাবারের সময়ের আচরণ। | দুটিকে consideration ও respect-এর পৃথক প্রয়োগ হিসেবে ব্যাখ্যা করতে হবে। “etiquette you show on the net” |
| শুধু সাতটি নির্দেশ তালিকাভুক্ত করে tone নির্ণয় করা। | Tone নির্ণয়ে নির্দেশের ভাষা ও তার উদ্দেশ্য—উভয়ই বিশ্লেষণ করা দরকার। | সরাসরি পরামর্শ, সামাজিক কারণ এবং ভদ্র আচরণের লক্ষ্য দেখিয়ে tone-কে instructive, practical and respectful বলতে হবে। “good manners are a sign of respect.” |
| “like a basketball” অংশকে রূপক বলা। | এখানে মুখের স্ফীতিকে basketball-এর সঙ্গে তুলনা করা হয়েছে; তুলনাসূচক like আছে। | এটিকে উপমা বলে অ্যালার্জির বিপদকে দৃশ্যমান করার প্রভাব লিখতে হবে। “face puff up like a basketball” |
| উদ্ধৃতি পরিবর্তন করে নিজের ভাষায় quotation marks-এর মধ্যে লেখা। | তাহলে তা পাঠ্যাংশের হুবহু প্রমাণ থাকে না। | শুধু পাঠ্যাংশ থেকে সংক্ষিপ্ত ও অবিকৃত উদ্ধৃতি ব্যবহার করতে হবে। “Dinner is meant to be social.” |
| শুধু কাহিনি বলা, কিন্তু মূল শিক্ষা না লেখা। | সারসংক্ষেপে ঘটনার পাশাপাশি manners-এর সঙ্গে consideration, respect ও self-awareness-এর সম্পর্ক দেখাতে হয়। | প্রথমে মূল বক্তব্য, পরে সাংস্কৃতিক তুলনা ও ব্যবহারিক নির্দেশ সংক্ষেপে যুক্ত করতে হবে। “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.” |
জেনে রাখুন
কোনো ব্যাখ্যায় পাঠ্যাংশে নেই এমন ঘটনা, চরিত্র বা উদ্ধৃতি যোগ করা যাবে না। দাবির পরে এক লাইনের হুবহু উদ্ধৃতি দিলে উত্তরটি প্রমাণভিত্তিক হয়। সারসংক্ষেপে কাছাকাছি নির্দেশ একত্র করতে হবে, কিন্তু ঘটনাক্রমে পাঠের উপস্থাপনার ক্রম বজায় রাখতে হবে।
৭.১২ অতিরিক্ত অনুশীলন
এগুলো অনুশীলন প্রশ্ন; বিগত সালের প্রশ্ন নয়।
Type-১ : মূলভাব ও প্রমাণ
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. বারবার ফিরে আসা বিষয় শনাক্ত করো।
২. লেখকের প্রধান বক্তব্য নির্ধারণ করো।
৩. বক্তব্যের সমর্থনে সংক্ষিপ্ত হুবহু quotation দাও।
৪. quotation-এর সঙ্গে ব্যাখ্যার সরাসরি সম্পর্ক দেখাও।
১. বারবার ফিরে আসা বিষয় শনাক্ত করো।
২. লেখকের প্রধান বক্তব্য নির্ধারণ করো।
৩. বক্তব্যের সমর্থনে সংক্ষিপ্ত হুবহু quotation দাও।
৪. quotation-এর সঙ্গে ব্যাখ্যার সরাসরি সম্পর্ক দেখাও।
জেনে রাখুন: মূলভাব লিখতে প্রতিটি নির্দেশ আলাদা করে কপি না করে consideration, respect এবং social behaviour-এর পারস্পরিক সম্পর্ক সংক্ষেপে প্রকাশ করতে হবে।
সমাধানকৃত উদাহরণ: Why are manners presented as more than arbitrary rules?
উত্তর: Manners are presented as practical behaviour that protects the comfort and dignity of people around us. They also reveal refinement, upbringing and self-awareness. The statement “manners are just about being considerate and respectful to the people around you” directly supports this interpretation.
উত্তর: Manners are presented as practical behaviour that protects the comfort and dignity of people around us. They also reveal refinement, upbringing and self-awareness. The statement “manners are just about being considerate and respectful to the people around you” directly supports this interpretation.
অনুশীলন প্রশ্ন: How does the lesson connect manners with respect?
সমাধান: The lesson connects manners with respect by showing that polite conduct considers the feelings and space of other people. Good table manners are therefore not empty rules; they are social actions that make shared meals comfortable. The quotation “good manners are a sign of respect” gives direct evidence.
সমাধান: The lesson connects manners with respect by showing that polite conduct considers the feelings and space of other people. Good table manners are therefore not empty rules; they are social actions that make shared meals comfortable. The quotation “good manners are a sign of respect” gives direct evidence.
Type-২ : সংস্কৃতিগত তুলনা
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. বিভিন্ন দেশের dining, gift এবং greeting customs আলাদা করো।
২. অন্তত একটি সাদৃশ্য ও একটি বৈসাদৃশ্য নির্ণয় করো।
৩. কোনো দেশ সম্পর্কে অতিরিক্ত সাধারণীকরণ করো না।
৪. বক্তব্যের শেষে পাঠ্যাংশের সংক্ষিপ্ত quotation দাও।
১. বিভিন্ন দেশের dining, gift এবং greeting customs আলাদা করো।
২. অন্তত একটি সাদৃশ্য ও একটি বৈসাদৃশ্য নির্ণয় করো।
৩. কোনো দেশ সম্পর্কে অতিরিক্ত সাধারণীকরণ করো না।
৪. বক্তব্যের শেষে পাঠ্যাংশের সংক্ষিপ্ত quotation দাও।
জেনে রাখুন: পাঠ্যাংশে China, South Africa, Great Britain এবং Middle East-এর রীতিগুলো একই নয়; তুলনার লক্ষ্য হলো respectful behaviour-এর বিভিন্ন রূপ বোঝানো।
সমাধানকৃত উদাহরণ: What do the country-based texts demonstrate?
উত্তর: They demonstrate that manners differ according to culture. For example, China gives importance to both hands when presenting a gift, while the Middle East gives importance to using the right hand when taking food. At the same time, greeting customs in the countries serve the common purpose of showing respect. The text instructs learners to “identify their similarities and dissimilarities”.
উত্তর: They demonstrate that manners differ according to culture. For example, China gives importance to both hands when presenting a gift, while the Middle East gives importance to using the right hand when taking food. At the same time, greeting customs in the countries serve the common purpose of showing respect. The text instructs learners to “identify their similarities and dissimilarities”.
অনুশীলন প্রশ্ন: Why should a reader avoid saying that all countries follow identical manners?
সমাধান: A reader should avoid that claim because the lesson records clear cultural differences in dining, gifts and greetings. China, South Africa, Great Britain and the Middle East each have particular practices. Thus, the text presents variety rather than one universal form of conduct. This is supported by “Every society has particular manners and etiquettes to follow.”
সমাধান: A reader should avoid that claim because the lesson records clear cultural differences in dining, gifts and greetings. China, South Africa, Great Britain and the Middle East each have particular practices. Thus, the text presents variety rather than one universal form of conduct. This is supported by “Every society has particular manners and etiquettes to follow.”
Type-৩ : Tone ও উদ্দেশ্য
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. নির্দেশমূলক verb ও সরাসরি advice চিহ্নিত করো।
২. advice-এর সামাজিক উদ্দেশ্য নির্ণয় করো।
৩. explanation এবং quotation দিয়ে tone প্রমাণ করো।
৪. tone-কে instructive, practical and respectful হিসেবে ব্যাখ্যা করো।
১. নির্দেশমূলক verb ও সরাসরি advice চিহ্নিত করো।
২. advice-এর সামাজিক উদ্দেশ্য নির্ণয় করো।
৩. explanation এবং quotation দিয়ে tone প্রমাণ করো।
৪. tone-কে instructive, practical and respectful হিসেবে ব্যাখ্যা করো।
জেনে রাখুন: tone নির্ণয়ে শুধু নির্দেশের সংখ্যা নয়, নির্দেশের কারণও বিবেচনা করতে হয়।
সমাধানকৃত উদাহরণ: Why is the tone of the table-manners section instructive?
উত্তর: The tone is instructive because the writer gives direct, usable advice about sitting, eating, requesting help and leaving the table. The advice is practical because it applies to an actual meal, and it is respectful because its purpose is to protect other diners. The line “Dinner is meant to be social” explains the reason behind the guidance.
উত্তর: The tone is instructive because the writer gives direct, usable advice about sitting, eating, requesting help and leaving the table. The advice is practical because it applies to an actual meal, and it is respectful because its purpose is to protect other diners. The line “Dinner is meant to be social” explains the reason behind the guidance.
অনুশীলন প্রশ্ন: Why is the tone also respectful rather than merely commanding?
সমাধান: The tone is respectful because the instructions focus on consideration for other people instead of punishment. The writer asks diners to avoid disturbing another person’s space, to speak politely and to join the conversation. These suggestions make social comfort the central aim. The quotation “good manners are a sign of respect” confirms the tone.
সমাধান: The tone is respectful because the instructions focus on consideration for other people instead of punishment. The writer asks diners to avoid disturbing another person’s space, to speak politely and to join the conversation. These suggestions make social comfort the central aim. The quotation “good manners are a sign of respect” confirms the tone.
Type-৪ : অলংকার ও প্রয়োগ
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. তুলনাসূচক শব্দ যেমন like খুঁজে বের করো।
২. কোন বিষয়কে কোন কিছুর সঙ্গে তুলনা করা হয়েছে তা নির্ণয় করো।
৩. তুলনাটি কী দৃশ্যমান প্রভাব তৈরি করছে তা ব্যাখ্যা করো।
৪. quotation অবিকৃত রাখো।
১. তুলনাসূচক শব্দ যেমন like খুঁজে বের করো।
২. কোন বিষয়কে কোন কিছুর সঙ্গে তুলনা করা হয়েছে তা নির্ণয় করো।
৩. তুলনাটি কী দৃশ্যমান প্রভাব তৈরি করছে তা ব্যাখ্যা করো।
৪. quotation অবিকৃত রাখো।
জেনে রাখুন: “like a basketball” অংশে like ব্যবহৃত হওয়ায় এটি simile। উদ্ধৃতির ভাষা বদলালে পাঠ্যাংশের সরাসরি প্রমাণ নষ্ট হয়।
সমাধানকৃত উদাহরণ: Identify and explain the figure of speech in “face puff up like a basketball”.
উত্তর: The expression is a simile because the swelling of a person’s face is compared with a basketball by using the word like. The comparison creates a vivid and slightly humorous picture of a serious allergic reaction. It also makes clear that an allergy is an exception to the general advice about tasting unfamiliar food.
উত্তর: The expression is a simile because the swelling of a person’s face is compared with a basketball by using the word like. The comparison creates a vivid and slightly humorous picture of a serious allergic reaction. It also makes clear that an allergy is an exception to the general advice about tasting unfamiliar food.
অনুশীলন প্রশ্ন: How does the simile support the writer’s advice about unfamiliar food?
সমাধান: The simile makes the danger of a serious allergy easy to imagine. The writer normally recommends tasting one or two bites, but the comparison shows that this advice cannot apply when food causes a severe reaction. Therefore, the simile adds clarity to the practical instruction. The exact evidence is “face puff up like a basketball”.
সমাধান: The simile makes the danger of a serious allergy easy to imagine. The writer normally recommends tasting one or two bites, but the comparison shows that this advice cannot apply when food causes a severe reaction. Therefore, the simile adds clarity to the practical instruction. The exact evidence is “face puff up like a basketball”.
Type-৫ : ঘটনাক্রম ও সারসংক্ষেপ
বিশ্লেষণের কাঠামো
১. পাঠে ধারণাগুলোর উপস্থিতির ক্রম লিখে নাও।
২. সাধারণ customs থেকে country comparison-এ অগ্রসর হও।
৩. netiquette ও table manners-এর ব্যাখ্যা যুক্ত করো।
৪. practical guidelines এবং conclusion দিয়ে ক্রম শেষ করো।
১. পাঠে ধারণাগুলোর উপস্থিতির ক্রম লিখে নাও।
২. সাধারণ customs থেকে country comparison-এ অগ্রসর হও।
৩. netiquette ও table manners-এর ব্যাখ্যা যুক্ত করো।
৪. practical guidelines এবং conclusion দিয়ে ক্রম শেষ করো।
জেনে রাখুন: সারসংক্ষেপে কাছাকাছি নির্দেশ একত্র করা যায়, কিন্তু ঘটনাক্রমে পাঠের উপস্থাপনার ধারাবাহিকতা বজায় রাখতে হয়।
সমাধানকৃত উদাহরণ: Arrange the main stages of the lesson in sequence.
উত্তর: First, the lesson introduces manners around the world. Next, it compares dining, gift-giving and greeting customs in four regions. Then it introduces netiquette and explains the importance of table manners. After that, it gives practical dining guidelines. Finally, it presents etiquette as a shared way of behaving civilly. The opening direction is “Read the texts describing the manners and etiquettes in different countries.”
উত্তর: First, the lesson introduces manners around the world. Next, it compares dining, gift-giving and greeting customs in four regions. Then it introduces netiquette and explains the importance of table manners. After that, it gives practical dining guidelines. Finally, it presents etiquette as a shared way of behaving civilly. The opening direction is “Read the texts describing the manners and etiquettes in different countries.”
অনুশীলন প্রশ্ন: Write a brief summary of the lesson’s progression.
সমাধান: The lesson begins with cultural manners and compares practices in China, South Africa, Great Britain and the Middle East. It then extends etiquette to Internet behaviour through netiquette and moves to table manners. The practical section advises diners to wait, request objects politely, chew quietly, excuse themselves and join the conversation. The conclusion presents these rules as a civil way of living together. The central idea is expressed in “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.”
সমাধান: The lesson begins with cultural manners and compares practices in China, South Africa, Great Britain and the Middle East. It then extends etiquette to Internet behaviour through netiquette and moves to table manners. The practical section advises diners to wait, request objects politely, chew quietly, excuse themselves and join the conversation. The conclusion presents these rules as a civil way of living together. The central idea is expressed in “manners are just about being considerate and respectful to the people around you.”
WORKED EXAMPLE SERIES
Ex. ৩২৫ কি.মি. পথ ৫ ঘণ্টায় অতিক্রম করলে গতিবেগ নির্ণয় করো।
Sol:
Sol:
গতিবেগ = ৩২৫৫ কি.মি./ঘণ্টা
গতিবেগ = ৬৫ কি.মি./ঘণ্টা
Ans. ৬৫ কি.মি./ঘণ্টা
Ex. ১৫ মি./সে.-কে কি.মি./ঘণ্টায় রূপান্তর করো।
Sol:
Sol:
১৫ মি./সে. × ১৮৫
= ৩ × ১৮
= ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা
Ans. ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা
Ex. ১৫০ মিটার দীর্ঘ একটি ট্রেন ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা বেগে একটি খুঁটি অতিক্রম করে। সময় নির্ণয় করো।
Sol:
Sol:
৫৪ কি.মি./ঘণ্টা = ১৫ মি./সে.
সময় = ট্রেনের দৈর্ঘ্যগতিবেগ
= ১৫০১৫
= ১০ সেকেন্ড
Ans. ১০ সেকেন্ড
Ex. ১৫০ মিটার দীর্ঘ ট্রেন ৫৪ কি.মি./ঘণ্টা বেগে ২৭০ মিটার দীর্ঘ প্ল্যাটফর্ম অতিক্রম করে। সময় নির্ণয় করো।
Sol:
Sol:
৫৪ কি.মি./ঘণ্টা = ১৫ মি./সে.
মোট দূরত্ব = ১৫০ + ২৭০
= ৪২০ মিটার
সময় = ৪২০১৫
= ২৮ সেকেন্ড
Ans. ২৮ সেকেন্ড
Ex. ১৮ কি.মি./ঘণ্টা বেগে স্থির জলে চলা নৌকার স্রোতের বেগ ৫ কি.মি./ঘণ্টা। ৫৯৮ কি.মি. যেতে অনুকূল ও প্রতিকূল স্রোতে সময় নির্ণয় করো।
Sol:
Sol:
অনুকূল স্রোতে বেগ = ১৮ + ৫ = ২৩ কি.মি./ঘণ্টা
অনুকূল স্রোতে সময় = ৫৯৮২৩ = ২৬ ঘণ্টা
প্রতিকূল স্রোতে বেগ = ১৮ − ৫ = ১৩ কি.মি./ঘণ্টা
প্রতিকূল স্রোতে সময় = ৫৯৮১৩ = ৪৬ ঘণ্টা
Ans. অনুকূলে ২৬ ঘণ্টা; প্রতিকূলে ৪৬ ঘণ্টা