Course: English for Today Class Four
আমি Unit 1: About Me - Classroom Language সম্পর্কে ১২–১৫টি বাংলা বাক্য একটি সংক্ষিপ্ত পরিচিতি লিখলাম। Unit 1-এ ক্লাসরুমে পরিচয় ও ভাষা শেখার ওপর জোর দেওয়া হয়। A অংশে বলা হয়েছে, Hello! I'm your teacher. My name is Salma Akhtar. Hello! I'm Bijoy. I'm nine years old. এর মাধ্যমেই শিক্ষার্থীরা নিজেদের পরিচয় প্রকাশ করার শুরু learns করে। B অংশে জোড়া কাজ হিসেবে What's your name? What is the name of your school? ইত্যাদি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা ও উত্তর দেওয়ার অনুশীলন করা হয়। What's your name? What class are you in? How old are you? Where are you from? Where do you live?—এই প্রশ্নগুলোর মাধ্যমে তথ্য সংগ্রহ ও বিনিময় শেখা হয়। C অংশে Activity B-র প্রশ্নগুলোর উত্তর Exercise Book-এ লিখতে বলা হয়, যাতে লিখনশৈলী ও স্পষ্টতা বাড়ে। এই ইউনিটে আত্ম-চিন্তা ও যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশের চেষ্টা হয়। শিশুরা আগে কথ্য বাক্যগুলো শুনে পরে লিখে নেয়ার প্রক্রিয়া শেখে। Hello, I’m … ধরনের প্রশ্ন ও উত্তর দিয়ে বক্তৃতা ও উত্তর দেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জিত হয়। প্রতিটি ধাপে ভাষা-চর্চা সহজ ও ধারাবাহিক ভাবে প্রসারিত হয়। এই অধ্যায়টি শিশুদের মধ্যে সামাজিকতা ও সমবেদনার বোধ জাগ্রত করে। পাঠশেষে শিক্ষার্থীরা নিজেদের তথ্য লিখে রাখার অভ্যাস তৈরি করে, যাতে পরবর্তী ক্লাসেও তারা স্পষ্টভাবে কথা বলতে পারে। এখন আপনি Unit 1-র পাঠ্যাংশ ও অনুশীলন সম্পর্কে একটি সারাংশ পেলেন। যদি চান, এই ১২–১৫ বাক্যের পরিচিতিটি আরও বিস্তৃত করে আমি আরও দৃষ্টান্তসহ একটি পূর্ণাঙ্গ অনুচ্ছেদ বানিয়ে দিতে পারি। ---Lesson
About Me - Classroom Language
Learning Outcomes
- Student will greet others and introduce themselves
- Student will ask basic personal questions (name, age, class, city, home)
- Student will respond with clear written answers in their exercise book
- Student will identify common classroom phrases used in conversations
Conceptual Explanation
Unit 1 focuses on presenting oneself in a classroom context. It models simple exchanges like Hello! I’m your teacher, My name is …, Hello! I’m …, I’m … years old. Students practice asking and answering basic information: What’s your name? What class are you in? How old are you? Where are you from? Where do you live? The activities emphasize listening, speaking, and writing in a structured, step-by-step manner to build confidence in conversational English.
Important Notes
- Focus on clear pronunciation and legible writing in the exercise book
- Use present simple questions for personal information
- Pairwork and groupwork to reinforce speaking skills
- Follow the sequence A → B → C for a smooth learning flow
Exercises
True / False
- The dialogue in Activity A includes the line "Hello! I'm Bijoy."
- “What is your name?” is not used in Activity B.
- Students write answers to Activity B in their exercise book.
Answer
1. True. 2. False (“What’s your name?” is used in Activity B). 3. True.
Fill in the Blanks
1. What ______ you name?
2. What class are you ______?
3. How old are you?
Answer
1. is, 2. in, 3. are you
MCQ
Which phrase is used to introduce yourself?
- A) Hello! I’m Bijoy.
- B) See you later.
- C) Good night.
Answer
A) Hello! I’m Bijoy.
Matching
Match the question with the appropriate answer.
| What is your name? | Your name is … |
| Where do you live? | I live in … |
| What class are you in? | I'm in Class … |
Answer
Matching examples: What’s your name? — I’m in Class …; Where do you live? — I live in …; What class are you in? — I’m in Class …
Descriptive
Answer
Describe yourself in 3–4 sentences using the information from Activity B (name, school, class, age, hometown).
Creative
Answer
Write a short dialogue between two students introducing themselves and asking one another where they live and what class they are in.