৭.১ শিখনফল ও বিশ্লেষণের ধরন
- রঙের নাম হিসেবে red, green, blue, violet, orange, yellow এবং indigo মনে রাখতে হবে।
- The rose is red, the parrot is green এবং the sky is blue বাক্যগুলো বস্তু ও রঙের সম্পর্ক বোঝায়।
- রামধনুতে সাতটি রঙ থাকে: red, orange, yellow, green, blue, violet এবং indigo।
- Raindrops and sunlight রামধনুর রঙগুলোকে উজ্জ্বল দেখাতে সাহায্য করে।
- এই অধ্যায়ের প্রধান আকৃতিগুলো হলো circle, square, triangle এবং rectangle।
- Mr. Shape-এর মুখ ও হাত circle, দেহ square, বাহু ও পা rectangle এবং পা triangle আকৃতির।
- আকার ও উচ্চতা বোঝাতে tall, short, big, small, fat এবং thin শব্দগুলো ব্যবহৃত হয়।
- a fat cow, a thin cow এবং a small pot হলো আকার বোঝানো শব্দবন্ধের উদাহরণ।
- Red light-এর নির্দেশ হলো stop, yellow light-এর নির্দেশ হলো wait এবং green light-এর নির্দেশ হলো go।
- Signal Ahead, No Horn, Do Not Enter, School Ahead, No U-Turn, No Parking, Turn Left এবং Zebra Crossing হলো অধ্যায়ে দেওয়া road signs।
- Road Signs Game-এ একজন খেলোয়াড় গাড়ি চালানোর ভূমিকা পালন করে এবং অন্যজন বিভিন্ন sign-এর flash card দেখায়।
- বাক্যের ধরন: The + object + is + colour.
- রঙ শনাক্তকরণ: This colour is + colour.
- রামধনু: Seven colours → rainbow.
- রামধনুর উজ্জ্বলতা: Raindrops + sunlight → bright colours.
- আকৃতির সমষ্টি: Mr. Shape = circles + squares + triangles + rectangles.
- আকারের বর্ণনা: a + size word + object.
- লাল সংকেত: Red light → stop.
- হলুদ ও সবুজ সংকেত: Yellow light → wait; Green light → go.
৭.৩ Type-১ : সারসংক্ষেপ ও ঘটনাক্রম
এই পাঠে প্রথমে রঙের নাম ও রঙ-বস্তুর সম্পর্ক শেখানো হয়েছে। এরপর সাতটি রঙ কীভাবে রামধনু তৈরি করে, তা ছড়ার মাধ্যমে দেখানো হয়েছে। পরে circle, square, triangle ও rectangle আকৃতি শনাক্ত করে Mr. Shape-এর গঠন বোঝানো হয়েছে। সবশেষে tall, short, big, small, fat ও thin শব্দে আকার-বর্ণনা এবং road signs-এর নির্দেশ অনুসরণ শেখানো হয়েছে। প্রমাণ: “Seven colours make a rainbow?” এবং “I am Mr. Shape, look at me.”
জেনে রাখুন: পাঠের ঘটনাক্রম মনে রাখার শর্টকাট হলো—রঙ শনাক্তকরণ → রামধনু বোঝা → আকৃতি চেনা → আকার বর্ণনা → সংকেত অনুসরণ। এই ক্রমে বিষয়ের ধারণা থেকে ব্যবহারিক প্রয়োগে অগ্রসর হওয়া যায়। পাঠের মূল সুর নির্দেশনামূলক, কারণ শিক্ষার্থীকে “Look, listen and say”, “Read and colour” এবং “Make a flash card” কাজের মাধ্যমে অংশ নিতে বলা হয়েছে।
প্রথমে দেখুন কোন বিষয় বারবার কেন্দ্রে এসেছে—রঙ, আকৃতি, আকার না সংকেত। তারপর কাজের নির্দেশ ও বাক্যের ধরন লক্ষ করুন। পুনরাবৃত্ত শব্দগুচ্ছ থাকলে তা শেখার মূল শব্দ হিসেবে চিহ্নিত করুন। এটি ছড়াভিত্তিক পাঠ হলেও প্রদত্ত অংশে আলাদা সাহিত্যিক অলংকারের নাম বা ব্যাখ্যা নেই; তাই বিশ্লেষণ হবে বিষয়, নির্দেশ এবং ব্যবহারভিত্তিক। উদ্ধৃতি: “Trace the shapes in the air.”
ঘटनাক্রমের ছক:
| ক্রম | ঘটনা | গুরুত্ব |
|---|---|---|
| ১ | রঙের নাম বলা এবং বস্তু ও রঙের সম্পর্ক প্রকাশ | রঙ শনাক্ত করার ভিত্তি তৈরি হয়। “The rose is red.” |
| ২ | সাতটি রঙ দিয়ে রামধনু বোঝানো | রঙের সমষ্টি ও উজ্জ্বলতার ধারণা স্পষ্ট হয়। “Raindrops and sunlight” |
| ৩ | চারটি প্রধান আকৃতি চেনা এবং Mr. Shape বিশ্লেষণ | বিভিন্ন অংশকে আকৃতির সঙ্গে মিলিয়ে দেখা যায়। “My body is square” |
| ৪ | tall, short, big, small, fat ও thin দিয়ে বর্ণনা | বস্তু ও প্রাণীর আকার-উচ্চতা প্রকাশ করা যায়। “a thin cow” |
| ৫ | আলো ও road signs-এর নির্দেশ অনুসরণ | শব্দকে বাস্তব পরিস্থিতির কাজে ব্যবহার করা যায়। “I say go, go right away.” |
সমাধানকৃত উদাহরণ: প্রশ্ন: গাড়িকে প্রবেশ করতে নিষেধ করে কোন sign? প্রচলিত পদ্ধতি—sign-এর নামগুলোর মধ্যে নিষেধের অর্থ খুঁজে নিতে হবে। শর্টকাট—“Do Not Enter” দেখলেই প্রবেশ না করার নির্দেশ শনাক্ত করা যায়। ∴ উত্তর: Do Not Enter। অনুশীলন: গাড়ি ঘোরানো নিষেধ করে কোন sign? সমাধান: তালিকায় “No U-Turn” আছে; U-Turn-ই গাড়ি ঘোরানোর নির্দেশ, আর “No” নিষেধ বোঝায়। ∴ উত্তর: No U-Turn।
১. প্রথমে বারবার আসা বিষয় চিহ্নিত করুন।
২. রঙের নাম ও রঙের সঙ্গে বস্তুর সম্পর্ক আলাদা করুন।
৩. সাতটি রঙের সমষ্টি এবং raindrops ও sunlight-এর ভূমিকা মিলিয়ে ঘটনাক্রম নির্ধারণ করুন।
৪. পাঠের নির্দেশনামূলক tone বোঝার জন্য কাজের নির্দেশ দেখুন।
প্রথমে Colours অংশে রঙের নাম দেওয়া হয়েছে।
এরপর Rainbow অংশে সাতটি রঙ দিয়ে rainbow বোঝানো হয়েছে।
শর্টকাটে: রঙ শনাক্তকরণ → রামধনু বোঝা।
∴ উত্তর: প্রথমে রঙের নাম শেখা, তারপর রামধনু বোঝা।
রামধনুর রঙ উজ্জ্বল দেখানোর সঙ্গে raindrops ও sunlight যুক্ত।
শর্টকাটে: raindrops + sunlight → bright colours।
∴ উত্তর: রঙগুলো উজ্জ্বল দেখায়।
১. আকৃতির নামগুলো সংগ্রহ করুন।
২. Mr. Shape-এর প্রতিটি অংশের সঙ্গে নির্দিষ্ট আকৃতি মিলান।
৩. “look at me” ও “can you colour me?”-এর মতো নির্দেশ দেখে পাঠের tone শনাক্ত করুন।
৪. একই ধরনের আকৃতির পুনরাবৃত্তি থাকলে সেটিকে মূল শেখার সূত্র ধরুন।
“My body is square” → body = square।
“My arms are rectangles” → arms = rectangle।
“My feet are triangles” → feet = triangle।
শর্টকাটে: দেহ = square; বাহু = rectangle; পা = triangle।
∴ উত্তর: body square, arms rectangles এবং feet triangles।
round অর্থ circle-এর সঙ্গে সম্পর্কিত।
“My hands are circles” বাক্যটি hands-এর আকৃতি সরাসরি জানায়।
শর্টকাটে: eyes ও face → round; hands → circles।
∴ উত্তর: eyes ও face round, hands circles।
১. descriptive words-এর তালিকা পড়ুন।
২. tall ও short-কে উচ্চতার বর্ণনা হিসেবে এবং big, small, fat ও thin-কে আকারের বর্ণনা হিসেবে আলাদা করুন।
৩. a + descriptive word + object গঠনটি শনাক্ত করুন।
৪. কাজের নির্দেশ দেখে বোঝুন, শিক্ষার্থীকে দেখা, বলা, আঁকা ও রং করার মাধ্যমে ব্যবহার শেখানো হয়েছে।
a thin cow → thin শব্দটি cow-এর আগে আছে।
a small pot → small শব্দটি pot-এর আগে আছে।
শর্টকাটে: a + যে শব্দ + object → descriptive phrase।
∴ উত্তর: thin এবং small।
পাঠের নির্দেশে জিজ্ঞাসা করা হয়েছে, “say who is tall and who is short.”
এতে বোঝা যায়, শব্দ দুটি মানুষের বা বস্তুর উচ্চতা বর্ণনা করে।
শর্টকাটে: tall/short → উচ্চতা।
∴ উত্তর: tall ও short উচ্চতা বোঝায়।
১. red, yellow ও green light-এর নির্দেশ আলাদা করুন।
২. road signs-এর নামগুলো পড়ুন এবং নিষেধ, সতর্কতা ও চলার নির্দেশ শনাক্ত করুন।
৩. Road Signs Game-এর দুই খেলোয়াড়ের কাজ মিলিয়ে ঘটনাক্রম ধরুন।
৪. পুনরাবৃত্ত নির্দেশমূলক বাক্য থেকে পাঠের tone নির্ণয় করুন।
red light-এর নির্দেশ = stop।
yellow light-এর নির্দেশ = wait।
green light-এর নির্দেশ = go।
শর্টকাটে: red → stop; yellow → wait; green → go।
∴ উত্তর: stop → wait → go।
তাই Player 1-এর কাজ গাড়ি চালানো।
“Player 2 will show the flash cards of various road signs.”
তাই Player 2-এর কাজ বিভিন্ন road signs-এর flash card দেখানো।
শর্টকাটে: Player 1 = drive; Player 2 = show flash cards।
∴ উত্তর: Player 1 গাড়ি চালায় এবং Player 2 বিভিন্ন road signs-এর flash card দেখায়।
৭.৫ Type-২ : চরিত্র বিশ্লেষণ
এই অংশে পাঠ্যাংশে সরাসরি উপস্থিত ব্যক্তি বা চরিত্রের ভূমিকা, কাজ ও বৈশিষ্ট্য চিহ্নিত করা হবে। এখানে প্রধান চরিত্র হিসেবে Mr. Shape এবং সহায়ক চরিত্র বা ভূমিকায় Player 1, Player 2 ও teacher-এর উল্লেখ পাওয়া যায়। প্রতিটি সিদ্ধান্ত পাঠ্যাংশের সংক্ষিপ্ত প্রমাণের ওপর নির্ভর করবে।
চরিত্রের তালিকা
| চরিত্র | বৈশিষ্ট্য | পাঠ্যাংশের প্রমাণ |
|---|---|---|
| Mr. Shape | বিভিন্ন আকৃতির সমন্বয়ে গঠিত; নিজের অঙ্গগুলোর আকৃতি জানায়; রং করার কাজে অংশ নিতে আহ্বান করে। | “I have circles, squares, triangles, and rectangles—” |
| Player 1 | Road Signs Game-এ গাড়ি চালায় এবং প্রদর্শিত সংকেত অনুসরণ করে। | “Player 1 will drive a car along the road” |
| Player 2 | বিভিন্ন road signs-এর flash card দেখায়। | “Player 2 will show the flash cards of various road signs.” |
| Teacher | Rainbow-এর ছড়া পুনরাবৃত্তি করতে শিক্ষার্থীকে নির্দেশ দেয়। | “repeat after your teacher” |
চরিত্রগুলোর কাজ থেকেই পাঠের মূল দিক বোঝা যায়। Mr. Shape আকৃতি শেখার কেন্দ্র, আর Player 1 ও Player 2 সংকেত অনুসরণের ব্যবহারিক কাজ দেখায়। Teacher-এর ভূমিকা নির্দেশনামূলক, কারণ তাঁর পরে ছড়া পুনরাবৃত্তি করতে বলা হয়েছে।
১. যে চরিত্র নিজে নিজের পরিচয় দেয়, তাকে আগে চিহ্নিত করুন।
২. চরিত্রের কাজ ও গঠনসংক্রান্ত সরাসরি বাক্য আলাদা করুন।
৩. পুনরাবৃত্তি, ছড়ার ছন্দ ও নির্দেশনামূলক বাক্য দেখে tone শনাক্ত করুন।
৪. কোনো অলংকারের নাম না থাকলে বানিয়ে লিখবেন না; পাঠ্যাংশে থাকা repetition বা rhyme-এর উল্লেখই যথেষ্ট।
৫. চরিত্রের বৈশিষ্ট্য লেখার পর এক লাইনের হুবহু উদ্ধৃতি দিয়ে প্রমাণ দিন।
Type-১ : Mr. Shape-এর পূর্ণ নমুনা বিশ্লেষণ
নিজের পরিচয় → অঙ্গের আকৃতি → শিক্ষামূলক কাজের আহ্বান।
“I am Mr. Shape” → “My body is square” → “Now, can you colour me?”
এই তিনটি সূত্র মিললেই Mr. Shape-এর পরিচয়, গঠন ও ভূমিকা দ্রুত নির্ণয় করা যায়।
প্রচলিত পদ্ধতি: প্রথমে Mr. Shape-এর আত্মপরিচয়, তারপর চোখ-মুখ, দেহ, হাত-পা ও পায়ের আকৃতির বাক্যগুলো পড়তে হবে। শেষে রং করার আহ্বান দেখে তাঁর শিক্ষামূলক ভূমিকা নির্ধারণ করতে হবে।
শর্টকাটে: আত্মপরিচয় + আকৃতির সমন্বয় + রং করার আহ্বান দেখলেই বিশ্লেষণের তিনটি দিক পাওয়া যায়। তাই দীর্ঘ বর্ণনা না পড়েও মূল উত্তর দ্রুত লেখা সম্ভব।
সমাধানকৃত উদাহরণ: প্রশ্ন: Mr. Shape-কে কেন আকৃতি শেখার কেন্দ্রীয় চরিত্র বলা যায়?
ধাপ ১: চরিত্রটি নিজের পরিচয় দিয়েছে— “I am Mr. Shape, look at me.”
ধাপ ২: তার মধ্যে একাধিক আকৃতি আছে— “I have circles, squares, triangles, and rectangles—”
ধাপ ৩: তার দেহের আকৃতি নির্দিষ্ট— “My body is square, if you haven't noticed.”
ধাপ ৪: পাঠের কাজের সঙ্গে তার সরাসরি সম্পর্ক আছে— “Now, can you colour me?”
∴ উত্তর: Mr. Shape নিজের পরিচয়, বিভিন্ন আকৃতির গঠন এবং রং করার কাজের মাধ্যমে আকৃতি শেখার কেন্দ্রীয় চরিত্র হয়েছে।
অনুশীলন প্রশ্ন: Mr. Shape-এর চরিত্রে কোন tone এবং কোন পাঠ্যভিত্তিক বৈশিষ্ট্য স্পষ্ট?
সমাধান: ধাপ ১: নির্দেশনামূলক tone-এর প্রমাণ খুঁজুন— “Now, can you colour me?”
ধাপ ২: আকৃতির বৈশিষ্ট্য খুঁজুন— “My hands are circles and my feet are triangles, you see.”
ধাপ ৩: অলংকারের ক্ষেত্রে কেবল পাঠ্যাংশে থাকা পুনরাবৃত্তি গ্রহণ করুন— “I have circles, squares, triangles, and rectangles—”
∴ উত্তর: Mr. Shape-এর tone নির্দেশনামূলক; তার প্রধান বৈশিষ্ট্য হলো বিভিন্ন আকৃতিতে গঠিত হওয়া এবং শিক্ষার্থীকে রং করার কাজে আহ্বান করা।
৭.৭ Type-৩ : মূলভাব ও বার্তা (Theme)
১. পাঠে বারবার আসা বিষয় চিহ্নিত করুন।
২. রং, আকৃতি, আকার ও সংকেত—এই বিষয়গুলোর সঙ্গে কাজের নির্দেশ মিলিয়ে মূলভাব নির্ণয় করুন।
৩. শিক্ষার্থীর অংশগ্রহণ বোঝাতে ব্যবহৃত নির্দেশ ও পুনরাবৃত্ত বাক্য খুঁজুন।
৪. প্রতিটি দাবি পাঠ্যাংশের সংক্ষিপ্ত উদ্ধৃতি দিয়ে সমর্থন করুন।
শর্টকাট পদ্ধতি: রঙের নাম ও বস্তুর সম্পর্ক → সাতটি রঙে রামধনু → চারটি আকৃতি দিয়ে গঠন → আকারের বর্ণনা → আলো ও road signs-এর নির্দেশ। এই ধারাটি অনুসরণ করলে পাঠের মূল theme দ্রুত শনাক্ত করা যায়। পাঠের কেন্দ্রীয় ভাব হলো পর্যবেক্ষণ, বলা, আঁকা, রং করা এবং নির্দেশ অনুসরণের মাধ্যমে সহজ ইংরেজি শেখা। এর প্রমাণ: “Look at the objects in different pictures.” এবং “As you draw, recite the rhyme.”
জেনে রাখুন: প্রথম উপ-theme হলো রং ও বস্তুর সম্পর্ক; “The rose is red.” বাক্যটি তার সরাসরি প্রমাণ। দ্বিতীয় উপ-theme হলো প্রকৃতির রঙিন দৃশ্য; “Seven colours make a rainbow?” এবং “Raindrops and sunlight” রামধনু ও উজ্জ্বলতার ধারণা প্রকাশ করে। তৃতীয় উপ-theme হলো আকৃতি শনাক্তকরণ; Mr. Shape-এর বর্ণনায় “I have circles, squares, triangles, and rectangles—” বলা হয়েছে। চতুর্থ উপ-theme হলো বাস্তব জীবনের নির্দেশ বোঝা; “I say stop, and stop right away.” বাক্যটি লাল আলোর বার্তা স্পষ্ট করে।
সমাধানকৃত উদাহরণ: প্রশ্ন: পাঠটির মূল বার্তা কী? প্রচলিত পদ্ধতিতে Colours, Rainbow, Shapes and Sizes এবং Road Signs অংশের বিষয়গুলো আলাদা করে মিলাতে হবে। সব অংশেই শিক্ষার্থীকে দেখে বলা, পড়ে রং করা, আঁকা ও নির্দেশ মানার কাজে যুক্ত করা হয়েছে। শর্টকাটে পাঠের কাজের নির্দেশগুলো একসঙ্গে দেখলেই উত্তর পাওয়া যায়—“Look, listen and say.”, “Read and colour.” এবং “Make a flash card with the signs.” ∴ উত্তর: পাঠটির মূল বার্তা হলো রং, রামধনু, আকৃতি, আকার ও সংকেতের উদাহরণ ব্যবহার করে দেখা, বলা, আঁকা, রং করা এবং বাস্তব নির্দেশ অনুসরণের মাধ্যমে ইংরেজি শেখা।
- অনুশীলন প্রশ্ন: পাঠে অংশগ্রহণমূলক শিক্ষার প্রমাণ কোন কোন কাজের মাধ্যমে পাওয়া যায়?
- সমাধান: “Point to the objects and say what colour they are.”, “Draw a rainbow and colour it.” এবং “Make a flash card with the signs.”—এই নির্দেশগুলো শিক্ষার্থীকে দেখা, বলা, আঁকা, রং করা ও তৈরি করার কাজে অংশ নিতে বলে। ∴ উত্তর: নির্দেশনাগুলোই পাঠের অংশগ্রহণমূলক শিক্ষার প্রধান প্রমাণ।
৭.৯ Type-৪ : ভাষা, অলংকার ও সুর
এই অংশে ভাষার পুনরাবৃত্তি, বর্ণনামূলক চিত্রকল্প এবং লেখকের সুর বিশ্লেষণ করতে হবে। “Red, red, red” এবং “Do you know? Do you know?”—এই পুনরাবৃত্তিগুলো শব্দ মনে রাখতে সাহায্য করে এবং পাঠকে ছন্দময় করে। “Seven colours make a rainbow?” প্রশ্নটির মাধ্যমে শিক্ষার্থীর কৌতূহল জাগানো হয়েছে।
পাঠে প্রচলিত উপমা বা রূপকের স্পষ্ট ব্যবহার নেই; কোনো বস্তু বা চরিত্রকে অন্য কিছুর সঙ্গে “মতো” বা “যেন” বলে তুলনা করা হয়নি। ব্যক্তিত্বারোপও সরাসরি নেই। তবে রঙ, বৃষ্টি, সূর্যের আলো এবং আকৃতির বর্ণনা পাঠকের মনে দৃশ্যের ছবি তৈরি করে। “Raindrops and sunlight” এবং “Make the colours look so bright!”—এই উদ্ধৃতিগুলো রামধনুর উজ্জ্বল দৃশ্যকল্প প্রকাশ করে।
লেখকের সুর মূলত নির্দেশনামূলক, অংশগ্রহণমূলক ও আনন্দময়। “Look, listen and say.”, “Read and colour.” এবং “Draw a rainbow and colour it.”—এই নির্দেশগুলো শিক্ষার্থীকে দেখা, বলা, পড়া, আঁকা ও রং করার কাজে যুক্ত করে। Road Signs অংশে “I say stop, and stop right away.” এবং “I say go, go right away.”—এর পুনরাবৃত্তি নির্দেশের স্পষ্টতা ও তৎপরতা বাড়িয়েছে।
১. পুনরাবৃত্ত শব্দ বা বাক্য খুঁজুন।
২. তুলনা থাকলে উপমা বা রূপক শনাক্ত করুন।
৩. মানুষ বা প্রাণীর কাজ কোনো অমানবিক বস্তুর ওপর আরোপ করা হয়েছে কি না দেখুন।
৪. রং, আলো, আকৃতি ও কাজের বর্ণনা থেকে চিত্রকল্প বুঝুন।
৫. নির্দেশমূলক বাক্য বেশি হলে সুর হবে নির্দেশনামূলক; কাজের আহ্বান থাকলে অংশগ্রহণমূলক সুরও থাকবে।
- সমাধানকৃত উদাহরণ: “My body is square” বাক্যটি রূপক নয়; এটি Mr. Shape-এর দেহের আকৃতির সরাসরি বর্ণনা।
- অনুশীলন প্রশ্ন: “I say stop, and stop right away.” বাক্যে কোন ভাষিক বৈশিষ্ট্যটি স্পষ্ট?
- সমাধান: “stop” শব্দের পুনরাবৃত্তি নির্দেশকে জোরালো করেছে এবং পাঠের তৎপর, নির্দেশনামূলক সুর প্রকাশ করেছে।
১. একই শব্দ বা বাক্য পুনরায় এসেছে কি না দেখুন।
২. রং, আলো, বৃষ্টি বা আকৃতির বর্ণনা থেকে দৃশ্যকল্প শনাক্ত করুন।
৩. “মতো” বা “যেন”-এর মতো তুলনাসূচক ব্যবহার আছে কি না পরীক্ষা করুন।
৪. কাজের নির্দেশ ও তৎপরতার ভাষা দেখে সুর নির্ধারণ করুন।
একই শব্দ পরপর বা একই বাক্যাংশ একাধিকবার থাকলে সেটি পুনরাবৃত্তি। পুনরাবৃত্ত শব্দের কাজ হলো জোর দেওয়া ও মনে রাখতে সাহায্য করা।
চোখে দেখা যায় এমন রং, আলো, বৃষ্টি বা প্রকৃতির বর্ণনা থাকলে দৃশ্যকল্প খুঁজুন। উদ্ধৃতিতে যে দৃশ্য মনের মধ্যে তৈরি হয়, সেটিই চিত্রকল্পের প্রমাণ।
তুলনা থাকলে উপমা বা রূপক খুঁজুন; অমানবিক বস্তুকে মানুষের কাজ দেওয়া হলে ব্যক্তিত্বারোপ খুঁজুন; সরাসরি বর্ণনা হলে অলংকার না ধরে তথ্যগত বক্তব্য হিসেবে চিহ্নিত করুন।
| উদ্ধৃতি | বিশ্লেষণ |
|---|---|
| “My body is square” | Mr. Shape-এর দেহের সরাসরি বর্ণনা |
| “My eyes are round” | চোখের আকৃতির সরাসরি বর্ণনা |
কাজ করতে বলা হলে নির্দেশনামূলক সুর, প্রশ্ন করে অংশ নিতে বলা হলে অংশগ্রহণমূলক সুর এবং আনন্দময় ছড়ার ভাষা থাকলে আনন্দময় সুর শনাক্ত করুন।
- রঙের নাম হিসেবে লাল, সবুজ, নীল, বেগুনি, কমলা, হলুদ ও নীলচে-বেগুনি মনে রাখতে হবে।
- গোলাপের সঙ্গে লাল, টিয়াপাখির সঙ্গে সবুজ এবং আকাশের সঙ্গে নীল রঙের সম্পর্ক প্রকাশ করা হয়।
- সাতটি রঙ মিলেই রামধনু তৈরি হয়।
- বৃষ্টির ফোঁটা ও সূর্যের আলো রামধনুর রঙগুলোকে উজ্জ্বল দেখাতে সাহায্য করে।
- এই পাঠের প্রধান আকৃতিগুলো হলো বৃত্ত, বর্গ, ত্রিভুজ ও আয়তক্ষেত্র।
- মি. শেপের চোখ ও মুখ গোল, দেহ বর্গাকার, বাহু ও পা আয়তক্ষেত্রাকার, হাত বৃত্তাকার এবং পায়ের পাতা ত্রিভুজাকার।
- লম্বা ও খাটো শব্দ দুটি উচ্চতা বোঝায়।
- বড়, ছোট, মোটা ও পাতলা শব্দগুলো কোনো বস্তু বা প্রাণীর আকার বর্ণনা করে।
- লাল বাতির নির্দেশ থামা, হলুদ বাতির নির্দেশ অপেক্ষা করা এবং সবুজ বাতির নির্দেশ যাওয়া।
- প্রবেশ নিষেধ বোঝাতে প্রবেশ কোরো না এবং গাড়ি ঘোরানো নিষেধ বোঝাতে ইউ-টার্ন নিষেধ সংকেত ব্যবহার করা হয়।
- রাস্তার সংকেতের মধ্যে সামনে সংকেত, হর্ন নিষেধ, সামনে বিদ্যালয়, পার্কিং নিষেধ, বাঁদিকে মোড় এবং জেব্রা পারাপার রয়েছে।
- রাস্তার সংকেতের খেলায় প্রথম খেলোয়াড় গাড়ি চালানোর ভূমিকা পালন করে এবং দ্বিতীয় খেলোয়াড় সংকেতের ফ্ল্যাশ কার্ড দেখায়।
৭.১২ অতিরিক্ত অনুশীলন
Type-১ : রঙ-বস্তু সম্পর্ক থেকে বাক্য শনাক্তকরণ
বাক্যে The + object + is + colour গঠনটি খুঁজুন। object-এর নামের পরে থাকা colour-ই সঠিক উত্তর।
জেনে রাখুন: কোনো বস্তুর সঙ্গে তার রঙের সম্পর্ক সরাসরি বাক্যে প্রকাশ করা হলে সেটি রঙ শনাক্তকরণের বাক্য। প্রমাণ: “The balloon is violet.”
প্রচলিত পদ্ধতি: বাক্যের subject বা object এবং তার পরে থাকা রঙের শব্দ আলাদা করতে হবে।
“The banana is yellow.” → object = banana
“The banana is yellow.” → colour = yellow
শর্টকাটে: The + object + is + colour → banana + yellow
সময়: প্রচলিত পদ্ধতিতে বাক্য বিশ্লেষণের কয়েকটি ধাপ লাগে; শর্টকাটে গঠন দেখে দ্রুত উত্তর পাওয়া যায়।
∴ উত্তর: object = banana; colour = yellow।
সমাধান: “The kite is indigo.” বাক্যে object-এর পরে থাকা রঙের শব্দটি হলো indigo।
শর্টকাটে: object-এর পরের colour শব্দটি নিন।
∴ উত্তর: indigo।
Type-১ : রামধনুর রঙের ক্রম নির্ণয়
ছড়ায় ব্যবহৃত রঙগুলো ধারাবাহিকভাবে পড়ুন: red → orange → yellow → green → blue → violet → indigo। সাতটি colour একসঙ্গে rainbow তৈরি করে।
জেনে রাখুন: রামধনুর ক্ষেত্রে রঙের সংখ্যা ও ক্রম দুটোই গুরুত্বপূর্ণ। প্রমাণ: “Seven colours make a rainbow?”
প্রচলিত পদ্ধতি: রঙের ছড়ার অংশটি ক্রম ধরে পড়তে হবে: red, orange and yellow, green and blue।
yellow-এর পরের colour = green
শর্টকাটে: ধারাটি মনে রাখুন: red → orange → yellow → green।
সময়: পুরো ছড়া না পড়ে ধারার কাছের অংশ দেখলেই দ্রুত উত্তর পাওয়া যায়।
∴ উত্তর: green।
সমাধান: পাঠে সাতটি colour-এর সমষ্টির ফল হিসেবে rainbow বলা হয়েছে। উদ্ধৃতি: “Seven colours make a rainbow?”
শর্টকাটে: seven colours → rainbow।
∴ উত্তর: a rainbow।
Type-১ : আকৃতি ও অংশের মিল শনাক্তকরণ
Mr. Shape-এর অংশের সঙ্গে আকৃতি মিলান: body → square, arms ও legs → rectangles, hands → circles, feet → triangles।
জেনে রাখুন: একই আকৃতি একাধিক অংশে থাকতে পারে। প্রমাণ: “My arms are rectangles and so are my legs.”
প্রচলিত পদ্ধতি: বর্ণনামূলক লাইন দুটি খুঁজে মিলাতে হবে।
“My arms are rectangles and so are my legs.” → legs = rectangles
“My hands are circles” → hands = circles
শর্টকাটে: legs → rectangles; hands → circles।
সময়: নির্দিষ্ট অংশের নাম দেখে সংশ্লিষ্ট line মিলিয়ে দ্রুত উত্তর পাওয়া যায়।
∴ উত্তর: legs are rectangles এবং hands are circles।
সমাধান: পাঠে সরাসরি বলা হয়েছে, “My hands are circles and my feet are triangles, you see.”
শর্টকাটে: feet → triangles।
∴ উত্তর: triangles।
Type-১ : আকারের শব্দ থেকে অর্থ শনাক্তকরণ
tall ও short → উচ্চতা; big, small, fat ও thin → আকার। বাক্যে descriptive word-টি object-এর আগে আছে কি না দেখুন।
জেনে রাখুন: পাঠে size বোঝাতে আলাদা আলাদা descriptive word দেওয়া হয়েছে। প্রমাণ: “say who is tall and who is short.”
প্রচলিত পদ্ধতি: object-এর আগে থাকা শব্দটি চিহ্নিত করতে হবে।
big + tree → big শব্দটি tree-এর আগে আছে
big → আকারের বর্ণনা
শর্টকাটে: big/small/fat/thin → আকার।
সময়: শব্দের শ্রেণি মনে থাকলে বাক্যটি পুরো বিশ্লেষণ করার দরকার হয় না।
∴ উত্তর: হ্যাঁ, big শব্দটি tree-এর আকার বোঝায়।
সমাধান: বাক্যে size word হলো small। তালিকা অনুযায়ী small আকারের বর্ণনা দেয়।
শর্টকাটে: small → আকার।
∴ উত্তর: small; এটি আকার বোঝায়।
Type-১ : আলো ও road sign-এর নির্দেশ আলাদা করা
red light → stop; yellow light → wait; green light → go। sign-এর নামের শুরুতে No থাকলে নিষেধের নির্দেশ খুঁজুন।
জেনে রাখুন: তিনটি traffic light-এর নির্দেশ আলাদা। প্রমাণ: “I mean wait, till the light is green.”
প্রচলিত পদ্ধতি: yellow light-এর ছড়ার line খুঁজে তার অর্থ পড়তে হবে।
“Yellow light, yellow light,” → আলোটির নাম yellow
“I mean wait, till the light is green.” → নির্দেশ = wait
শর্টকাটে: yellow → wait।
সময়: রঙ ও নির্দেশের জোড়া মনে থাকলে পুরো ছড়া পড়তে হয় না।
∴ উত্তর: গাড়ি wait করবে।
সমাধান: sign-এর তালিকায় “No Horn” আছে। No নিষেধ বোঝায় এবং Horn হর্নের নির্দেশ করে।
শর্টকাটে: No + Horn → হর্ন নিষেধ।
∴ উত্তর: No Horn।