Course: English for Today Class Seven
বাঙালি 12–15টি বাক্যে Unit One: Attention, Please সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত ন্যারেশন: Unit One: Attention, Please আমাদের ইংরেজি শেখার শুরুতেই মনোযোগ ও শ্রবণ-ব্যবহার বুঝতে সাহায্য করে। Learning Outcomes অংশে বলা হয়েছে যে আমরা নির্দেশনা, অনুরোধ ও ঘোষণাগুলো বুঝে তা অনুযায়ী কাজ করতে পারব। এই ইউনিটে আমরা ধ্বনি, চাপ ও যৌগিক স্বরে কথা বলা শেখব, যাতে উচ্চারণ স্পষ্ট হয়। পাশাপাশি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা ও উত্তর দেওয়ার কলা-কৌশলও শেখা হবে। Classroom-এর পাঠে শিক্ষক–শিক্ষার্থীর কথোপকথনের মাধ্যমে পারস্পরিক যোগাযোগ শক্ত হবে। Outside School পাঠে অনুরোধ-করা, সাহায্য নেওয়া ও দৃষ্টান্তমূলক কথোপকথনের মাধ্যমে বাস্তব জীবনের ভাষা শেখা হবে। Lesson 4: In the Street-এ পথনির্দেশ ও Crossroads-এর মতো কথাবার্তার দক্ষতা বাড়বে। Lesson 5–7-এ স্টোর, রেস্টুরেন্ট ও রেলস্টেশনের মতো বাস্তব পরিস্থিতিতে আদেশ-নিবেদন ও সংখ্যাগত প্রশ্ন-উত্তর অনুশীলন হবে। এতে আমরা কোমলতা, ভদ্রতা ও সহানুভূতির ভাষা শিখব—যা সামাজিক আচরণের ভিত্তি। Unit One-এর ভাষা-শক্তি আমাদের স্কুল-পরিবেশের বাইরে যেমন বাড়ি-ঘর, বাজার, রাস্তাঘাটেও কাজে লাগবে। Listening ও role-play-এর মাধ্যমে pronunciation ও confidence বাড়বে। এই ইউনিটটি শেষে আমরা ইংরেজি কথোপকথনের বেসিক গঠন ও সামাজিক নীতি মেনে চলতে পারব। এই শেখার ধারাবাহিকতায় আমরা স্পষ্ট চিন্তা-চেতনা ও শান্ত-আনন্দিত কথোপকথনের ঐতিহ্য ধরে রাখব। শেষ পর্যন্ত Unit One আমাদের জন্য কেবল পাঠ্যভিত্তিক নয়, বরং জীবনের নানা পরিবেশে স্বাচ্ছন্দ্যে উপস্থাপনক্ষমতা বাড়াবে। HTML-ভিত্তিক lecture sheet (semantic HTML, compact layout, Q&A with details for answers)Lesson
Topic: Unit One — Attention, Please
Learning Outcomes
- Follow instructions, commands, requests, and announcements, and act accordingly.
- Use sounds, stress, and intonation.
- Ask and answer questions.
Conceptual Explanation
Unit One focuses on practical language use in everyday contexts—classroom interactions, street directions, and small dialogues. It emphasizes listening, speaking, and responding appropriately to instructions and announcements. By practicing pronunciation and intonation, learners convey meaning more effectively. The unit also introduces basic conversation structures for asking and answering questions, making requests, and participating in role-plays.
Important Notes
- Communication is built on clear listening and clear speaking.
- Politeness and appropriate register improve comprehension and cooperation.
- Real-life situations (bookshop, street directions, class discussions) are used to practice language skills.
Exercises → True / False / Fill in the Blanks / MCQ / Matching / Descriptive / Creative
True / False
- The teacher asks students to speak English with me and with your classmates. True
- Students should disregard English outside class. False
Answer
1. True — The teacher encourages speaking English with the teacher and peers. 2. False — English should be used outside class as well to practice and consolidate learning.
Fill in the Blanks
A. Could you lend me your English book for a day?
B. Sorry. I need to read it tonight.
Answer
Contextual dialog completion may vary; example answer: A: Could you lend me your English book for a day? B: Sorry. I need to read it tonight.
MCQ
- Question: What is a primary learning outcome of speaking English in this unit? a) to sing b) to read c) to speak
Answer
Correct option: c) to speak
Matching
| Column A | Column B |
|---|---|
| 1. Would you read the shopping list? Why? | a) Certainly, I’ll do it. |
| 2. Will you go to the market, please? | b) No, thanks. I have enough with me. |
| 3. Would you like some tea? | e) Yes, I’d love to. |
Answer
Possible matching: 1-a, 2-b, 3-e. (Other items may match similarly depending on context.)
Descriptive / Creative
Descriptive: Dialogue Writing Task – Suppose your friends or relatives are coming to visit you. Write a dialogue between you and your brother/sister about making your room. You can use words from the box: take out, bring, push, move, hang (some pictures).
Answer
Sample dialogue outline shows two speakers negotiating room arrangement and decor; you may present a short scene with stage directions and exchanges using the specified verbs.
Activities, Vocabulary, Homework, Practice Task
- Activity: Create a short pair dialogue for a classroom situation using simple commands (e.g., close the book, open your notebook).
- Vocabulary: List five verbs from Unit One related to requests and actions (lend, turn off, bring, hold, wait).
- Homework: Record a 2-minute audio speaking about a typical day in the classroom using present simple tense and polite forms.